课题申报参考：“以新促质”视域下高校辅导员思想政治工作能力提升研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《“以新促质”视域下高校辅导员思想政治工作能力提升研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

在当前高校教育领域，高校辅导员思想政治工作已受到一定程度的关注。许多研究聚焦于辅导员的基本职能，如学生日常管理、思想政治教育课程的开展等方面。然而，从“以新促质”这一特定视域下对高校辅导员思想政治工作能力提升的研究还相对较少。现有的研究大多未能深入探讨如何借助新兴技术、创新理念和新的工作模式全面提升辅导员思想政治工作的质量和效果。部分研究虽提及利用新媒体开展思政工作，但缺乏系统性的构建和深入的实践探索，尚未形成全面、成熟的理论与实践体系，这就为该课题的研究提供了广阔的探索空间。

（二）选题意义

理论意义

有助于丰富高校思想政治教育理论体系。通过探索“以新促质”视域下高校辅导员思想政治工作能力提升的路径和方法，能够为高校思想政治教育理论注入新的元素，进一步完善其理论框架。

为高校辅导员队伍建设的理论研究提供新视角。从“以新促质”角度出发，能促使学界重新审视辅导员在思想政治工作中的角色定位、能力要求等方面的理论内涵。

实践意义

提高高校辅导员思想政治工作的实效性。随着社会的快速发展，大学生的思想观念日益复杂多样，传统的思政工作模式面临挑战。本课题的研究将有助于辅导员运用新的理念和方法，提高思政工作对大学生思想引领的有效性。

推动高校辅导员队伍的专业化发展。聚焦能力提升，将促使辅导员不断学习和掌握新的知识与技能，提高自身综合素质，从而实现专业化发展，更好地履行思想政治教育的重要使命。

（三）研究价值

教育价值

有助于培养德才兼备的高素质大学生。高校辅导员思想政治工作能力的提升，将直接影响到对大学生的思想政治教育效果，从而为社会培养具有正确世界观、人生观、价值观的高素质人才。

社会价值

为构建和谐稳定的社会奠定人才基础。高校培养的人才将成为社会的建设者，具有良好思想政治素质的大学生能够积极参与社会建设，为构建和谐稳定的社会贡献力量。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

构建“以新促质”视域下高校辅导员思想政治工作能力提升的理论框架，明确其能力构成要素和提升标准。

探索一套切实可行的高校辅导员思想政治工作能力提升策略与方法，包括但不限于利用新兴技术、创新工作模式等方面。

通过实践研究，验证所提出的提升策略与方法的有效性，显著提高高校辅导员思想政治工作的质量和效果。

（二）研究对象

本课题的研究对象为高校辅导员群体，涵盖不同类型、不同层次高校的辅导员，包括公立高校、民办高校，本科院校、高职院校等的辅导员。

（三）研究内容

“以新促质”视域下高校辅导员思想政治工作能力的内涵与构成要素

深入研究在新的时代背景下，高校辅导员思想政治工作能力应包含哪些新的内涵，如对新兴技术的运用能力、创新思政工作的能力等。

分析其能力的构成要素，如政治素养、教育教学能力、沟通协调能力等在“以新促质”要求下的新特点。

高校辅导员思想政治工作能力的现状调查与问题分析

采用问卷调查、访谈等方法，对高校辅导员思想政治工作能力的现状进行全面调查。

分析当前存在的问题，如对新事物的接受程度、创新意识与能力的不足、工作质量提升的瓶颈等。

“以新促质”视域下高校辅导员思想政治工作能力提升的策略研究

探索如何利用新兴技术，如大数据、人工智能等，提升辅导员思想政治工作的精准性和针对性。

研究创新工作模式，如开展线上线下混合式思政教育活动、构建个性化思政教育方案等策略。

探讨如何加强辅导员的培训与发展，包括培训内容、培训方式等方面的创新，以提升其能力。

高校辅导员思想政治工作能力提升的保障机制研究

研究政策保障机制，如何从国家政策层面鼓励和支持辅导员能力提升工作。

分析组织保障机制，如高校内部如何构建有利于辅导员能力提升的组织架构和管理体系。

探讨资源保障机制，包括人力、物力、财力等资源如何合理配置以保障辅导员能力提升工作的顺利开展。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本课题将采用理论研究与实践研究相结合的思路。首先，通过文献研究梳理国内外相关理论成果，构建“以新促质”视域下高校辅导员思想政治工作能力提升的理论基础。然后，进行实证研究，调查高校辅导员思想政治工作能力的现状，分析存在的问题。在此基础上，提出能力提升的策略和保障机制，并在部分高校进行试点实践。最后，根据实践反馈对理论成果进行修正和完善，形成一套具有推广价值的高校辅导员思想政治工作能力提升的理论与实践体系。

（二）研究方法

文献研究法

广泛查阅国内外关于高校辅导员思想政治工