课题申报参考：“职教出海”背景下我国高职教师全球胜任力提升路径研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《“职教出海”背景下我国高职教师全球胜任力提升路径研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着“职教出海”战略的推进，我国高职教育国际化发展迅速，但高职教师全球胜任力的研究仍处于起步阶段。目前的研究主要集中在高职教育国际化的宏观层面，如国际合作办学模式、课程国际化等，而对于高职教师在全球背景下应具备的胜任力以及提升路径的研究相对较少。已有研究多为理论探讨，缺乏实证研究和系统的分析框架。一些研究指出高职教师在跨文化沟通、国际教育理念理解、国际课程开发等方面存在不足，但尚未形成全面且可操作的提升策略体系。

（二）选题意义

服务国家战略需求“职教出海”是我国职业教育响应国家“一带一路”倡议等外交和经济发展战略的重要举措。提升高职教师全球胜任力，有助于培养适应国际市场需求的高素质技术技能人才，为我国企业“走出去”提供人力支持，增强我国在全球职业教育领域的影响力。

推动高职教育国际化发展高职教师作为教育教学的关键主体，其全球胜任力的提升能够带动高职教育的课程改革、教学方法创新以及国际合作交流的深入发展，提高高职教育的国际竞争力和吸引力。

促进教师专业发展关注高职教师全球胜任力的提升路径研究，有助于引导教师提升自身的跨文化交流、国际视野拓展、国际教育资源整合等能力，为教师的专业成长提供新的方向和目标。

（三）研究价值

理论价值本研究将构建高职教师全球胜任力的理论模型，丰富和完善职业教育教师专业发展理论体系，为后续相关研究提供理论框架和研究思路。

实践价值通过深入研究提升路径，为高职院校制定教师培训计划、开展国际合作项目、优化教师队伍结构等提供可操作性的建议和措施，切实提高高职教师的全球胜任力，推动“职教出海”战略的有效实施。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

构建“职教出海”背景下高职教师全球胜任力的结构模型，明确其内涵和构成要素。

探索高职教师全球胜任力的现状及存在的问题，分析影响因素。

提出具有针对性和可操作性的高职教师全球胜任力提升路径，为高职教育国际化发展提供人才保障。

（二）研究对象

本研究的对象为我国高职教师群体，包括不同地区、不同专业领域的高职教师，旨在全面了解高职教师在全球胜任力方面的整体情况。

（三）研究内容

高职教师全球胜任力的内涵与结构

梳理国内外关于教师全球胜任力的相关理论，结合“职教出海”的特殊背景，界定高职教师全球胜任力的概念。

通过文献研究、专家咨询等方法，构建高职教师全球胜任力的结构模型，包括跨文化交际能力、国际视野、国际教育理念与知识、国际课程开发与教学能力等维度。

高职教师全球胜任力的现状与影响因素

设计调查问卷和访谈提纲，对高职教师进行大规模调查和深度访谈，了解他们在全球胜任力各维度上的表现。

分析影响高职教师全球胜任力的内部因素（如教师自身的教育背景、专业发展意识等）和外部因素（如学校的国际化氛围、培训机会、国际合作资源等）。

高职教师全球胜任力提升路径

基于现状分析和影响因素研究，提出从教师个体发展、学校组织支持、政府政策保障等层面构建提升路径。

教师个体发展层面，如自我学习、国际交流参与等；学校组织支持层面，如国际化课程建设、教师培训体系优化等；政府政策保障层面，如制定激励政策、加大对高职教育国际化的投入等。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究将采用理论研究与实证研究相结合的思路。首先，通过文献研究和理论分析，构建高职教师全球胜任力的理论框架；其次，运用问卷调查、访谈等实证研究方法，对高职教师的全球胜任力现状及影响因素进行深入调查；最后，综合理论与实证研究结果，提出高职教师全球胜任力的提升路径，并进行可行性分析和效果预测。

（二）研究方法

文献研究法查阅国内外关于教师全球胜任力、高职教育国际化、职业教育教师专业发展等方面的大量文献资料，梳理相关理论和研究成果，为本研究提供理论基础和研究思路。

问卷调查法根据研究内容设计调查问卷，选取具有代表性的高职教师样本进行调查，获取关于高职教师全球胜任力现状、影响因素等方面的数据，并运用统计学方法进行数据分析。

访谈法针对部分高职教师、高职教育专家、企业国际业务负责人等进行深度访谈，深入了解高职教师全球胜任力的实际情况、存在的问题以及相关意见和建议，为研究提供丰富的质性数据。

案例分析法选取若干在“职教出海”方面具有典型经验的高职院校进行案例分析，总结其在提升教师全球胜任力方面的成功经验和做法，为其他院校提供借鉴。

（三）创新之处

研究视角的创新聚焦于“职教出海”这一特