课题申报参考：“组团式”帮扶县域薄弱高中的实践研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《“组团式”帮扶县域薄弱高中的实践研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

近年来，我国教育均衡发展成为教育领域的重要关注点。在县域教育方面，薄弱高中的发展面临诸多挑战，例如师资力量薄弱、教学资源匮乏、教育理念落后等问题。“组团式”帮扶作为一种新型的帮扶模式，已经在部分地区开始尝试，但目前针对这一帮扶模式的系统性研究还相对较少。已有的研究多侧重于帮扶的某一个方面，如师资援助或者硬件设施改善，缺乏对整个帮扶实践过程全面、深入的研究。

（二）选题意义

推动教育公平

县域薄弱高中的学生往往无法享受到优质的教育资源，“组团式”帮扶有助于缩小县域薄弱高中与优质高中之间的差距，为更多学生提供公平接受高质量教育的机会，这符合国家对教育公平的追求，也是教育事业发展的必然要求。

提升县域教育质量

薄弱高中的教育质量提升对于县域整体教育水平的提高有着关键意义。通过“组团式”帮扶，可以引入先进的教育教学理念、方法和管理经验，全面提升薄弱高中的教育教学质量，进而提高县域的人才培养能力。

（三）研究价值

理论价值

本研究有助于丰富教育帮扶理论。通过对“组团式”帮扶县域薄弱高中实践的深入研究，可以探索出一套适合我国国情的教育帮扶模式和理论体系，为教育均衡发展理论的进一步完善提供参考。

实践价值

为正在进行或即将开展“组团式”帮扶的地区提供实践指导。研究成果可以帮助教育部门和帮扶团队更好地规划帮扶工作，合理配置资源，提高帮扶的效率和效果，促进县域薄弱高中的可持续发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

构建帮扶模式

通过对“组团式”帮扶县域薄弱高中的实践研究，构建一套科学、有效的帮扶模式，包括帮扶团队的组建、帮扶内容的确定、帮扶机制的建立等。

提升薄弱高中综合实力

旨在提高薄弱高中的师资水平、教学质量、管理能力以及学生的综合素质，使薄弱高中在一定时间内实现教育教学水平的显著提升。

促进教育均衡发展

以县域薄弱高中为切入点，探索通过“组团式”帮扶实现区域教育均衡发展的路径，为推动更大范围的教育公平提供经验借鉴。

（二）研究对象

本研究的对象为接受“组团式”帮扶的县域薄弱高中及其帮扶团队。具体包括薄弱高中的教师、学生、管理人员，以及来自优质学校或教育机构的帮扶人员。

（三）研究内容

帮扶团队的组建与运行机制

研究帮扶团队的人员构成，包括来自不同学科、不同层次的教师和管理人员的比例。分析帮扶团队的选拔标准、培训机制以及如何保障帮扶团队的稳定性和积极性。同时，深入研究帮扶团队在薄弱高中的工作机制，如帮扶工作的计划制定、执行监督、效果评估等。

帮扶内容与实施策略

（1）师资帮扶：探讨如何提高薄弱高中教师的教学能力、教育理念更新以及专业发展规划。例如，通过师徒结对、集中培训、教学观摩等方式，提升教师的教学水平。

（2）教学资源共享：研究如何实现优质教学资源（如教材、课件、试题库等）在帮扶双方之间的有效共享，以及如何利用现代信息技术拓展教学资源共享的渠道和方式。

（3）学校管理帮扶：分析如何将优质学校的管理经验移植到薄弱高中，包括学校管理制度的完善、管理流程的优化、校园文化建设等方面的帮扶措施。

薄弱高中的发展变化评估

（1）教学质量评估：建立科学的教学质量评估体系，从学生的学业成绩、学科素养、创新能力等方面评估帮扶前后薄弱高中的教学质量变化。

（2）师资队伍发展评估：从教师的教学能力提升、职称晋升、教育科研成果等方面评估帮扶对师资队伍发展的影响。

（3）学生综合素质提升评估：关注学生在思想道德、身心健康、社会实践等方面的发展情况，评估帮扶对学生综合素质提升的效果。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究将遵循“理论研究实践探索总结提升推广应用”的思路。首先，通过对教育均衡发展理论、教育帮扶理论等相关理论的研究，为“组团式”帮扶县域薄弱高中的实践研究提供理论基础。然后，深入参与帮扶实践，收集实践过程中的各种数据和案例。接着，对这些数据和案例进行分析和总结，提炼出有效的帮扶模式和经验。最后，将研究成果推广应用到更多的县域薄弱高中帮扶实践中。

（二）研究方法

文献研究法

查阅国内外关于教育帮扶、县域教育发展、薄弱高中改造等方面的文献资料，了解相关研究的现状和发展趋势，为本研究提供理论依据和研究思路。

案例分析法

选择若干具有代表性的“组团式”帮扶县域薄弱高中的案例进行深入分析。通过对这些案例中帮扶团队的组建、帮扶内容的实施、帮扶效果的评估等方面的详细研究，总结成功经验和存在的问题。

调查研究法

（1）问卷