课题申报参考：“职教出海”战略下中国职业教育国际化路径与策略研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《“职教出海”战略下中国职业教育国际化路径与策略研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着全球经济一体化进程的加速，职业教育国际化成为各国教育发展的重要趋势。在“职教出海”战略背景下，中国职业教育国际化已取得一定成果。目前，一些职业院校已开展国际合作办学项目，如与国外院校联合开设课程、互派师生交流学习等。同时，在国际技能大赛中，中国职业院校学生也展现出较高的技能水平，提升了中国职业教育的国际影响力。然而，仍存在诸多问题。在国际化路径方面，部分院校的合作模式较为单一，多集中在少数发达国家，与发展中国家及“一带一路”沿线国家的合作有待加强。在策略上，缺乏针对不同国家文化、教育体系和市场需求的差异化策略，且在职业教育标准输出、课程国际化等方面还处于探索阶段。另外，对海外职业教育市场的调研不足，导致资源投入与实际需求存在偏差。相关研究多侧重于某一方面，如国际合作办学或某一特定国家的职业教育合作，缺乏对整体国际化路径与策略的系统性研究。

（二）选题意义

推动职业教育改革与发展在“职教出海”战略下，深入研究国际化路径与策略有助于中国职业教育借鉴国际先进的教育理念、教学方法和管理经验，从而推动国内职业教育的改革，提高职业教育的质量和适应性。例如，引进国际职业资格认证体系，可以促使国内职业院校优化课程设置和教学内容，使其更加符合行业企业需求。

提升国家软实力和国际竞争力职业教育国际化是国家教育国际化的重要组成部分。通过积极探索国际化路径与策略，中国职业教育可以在国际上传播中国的职业教育理念、文化和技术标准，增强中国在国际教育领域的话语权，提升国家软实力。同时，培养具有国际视野和跨文化交流能力的高素质技术技能人才，也有助于提高我国在全球产业链中的竞争力。

服务国家“一带一路”倡议等外交战略“一带一路”沿线国家对职业技术人才有着巨大的需求。本课题的研究有助于中国职业教育与沿线国家开展广泛深入的合作，为沿线国家提供职业教育援助和技术支持，促进沿线国家的经济发展和社会稳定，实现互利共赢，加强中国与沿线国家的人文交流和政治互信。

（三）研究价值

理论价值本课题有助于丰富职业教育国际化理论体系。通过对“职教出海”战略下的路径与策略研究，能够深入剖析职业教育国际化的内涵、特征、影响因素等理论问题，为构建具有中国特色的职业教育国际化理论提供实证依据。

实践价值研究成果将为职业院校、政府部门和企业在开展职业教育国际化工作时提供决策参考。例如，为职业院校制定国际化发展规划、开展国际合作项目提供具体的路径和策略指导；为政府部门制定相关政策提供依据，优化资源配置；为企业参与职业教育国际化提供合作方向和模式建议。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

学术目标

深入探究“职教出海”战略下职业教育国际化的基本理论和规律，构建中国职业教育国际化路径与策略的理论框架。

分析不同国家和地区职业教育国际化的成功案例，总结可借鉴的经验和模式，为中国职业教育国际化理论研究提供参考。

工作目标

为中国职业院校制定切实可行的国际化发展规划提供指导，包括国际合作办学、师资队伍国际化建设、课程国际化开发等方面。

为政府部门制定相关政策提供决策依据，促进职业教育国际化资源的优化配置，推动“职教出海”战略的有效实施。

提高中国职业教育在国际上的知名度和影响力，促进中国职业教育标准、课程、师资等走向世界。

（二）研究对象

本课题的研究对象主要包括：

国内不同层次、不同类型的职业院校（如高职高专院校、中等职业学校），分析它们在国际化进程中的现状、需求、问题和挑战。

参与职业教育国际化的政府部门、行业组织和企业，研究它们在政策制定、资源整合、人才培养和市场拓展等方面的角色和作用。

与中国有职业教育合作关系或潜在合作关系的国外院校、培训机构、企业和国际组织，探讨不同国家和地区职业教育的特点、需求和合作机会。

（二）研究内容

中国职业教育国际化的现状与问题研究

调查国内职业院校国际合作办学的类型、规模、合作模式等情况。

分析职业院校师资队伍的国际化水平，包括教师的国际交流经历、外语能力、国际化课程教学能力等。

研究职业教育课程国际化的现状，如课程标准、教学内容、教材选用等方面与国际接轨的程度。

“职教出海”战略下的国际化路径研究

研究与不同类型国家（发达国家、发展中国家、“一带一路”沿线国家）开展职业教育合作的路径选择。

探索职业教育在学历教育、非学历培训、技能鉴定等方面的国际化输出路径。

分析如何借助政府间合作、校际合作、企业合作等多种途径拓展职