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七年级语文说课稿3篇（初中七年级语文说课稿）

七年级语文说课稿1

各位评委、老师：

大家好！我说课的题目是：《春》，选自语文版验教科书七年

级上第九课。下面我就按教学理念与设计意图、说教材、说教法学法、

说教学程序等几个部分向各位评委、老师说课。

一、教学理念与设计意图

新课标强调语文教学要注重培养学生的语感、审美情趣和想象能

力。因此，我们语文教师就要注意引导学生凭借自己的阅历和文化积

淀，去体味、感悟作品，引导学生在充分的思维空间中，多角度、多

层面去理解、鉴赏作品，产生对文本的情感美、文体美和语言美的认

同与赞赏，并产生强烈的阅读欲、创作欲，这样，在长期的濡染中培

养学生的语感和美感，触发学生的灵感，丰富学生的精神世界，使学

生的文明气质和优雅的文化风度得到培养。

朱自清先生的散文名篇《春》写得有形、有色、有声、有情，充

满诗情画意，具有丰富的美学因素。许多名师都对其进行过精彩的讲

解。因此，我把前人的经验作为基础结合自己对本文的理解逐层分析

绘春图。我以新的教学理念为指导，对春草图、春花图、春风图、春

雨图、迎春图的细致分析，把讲解与欣赏、发展智力与陶冶性灵、知

识吸取与美感享受有机统一起来，并运用自主或合作、探究的学习方

式，让学生在民主和谐的氛围中从课内向课外延伸获得丰富的知识,

提升审美能力，培养他们全面的语文素养。

二、说教材

1、教材的地位及作用

本课是语文版初中《语文》教材七年级（上）第三单元第九课,

本单元要点是引导学生学会写景的方法，学会有感情的朗读课文。而

《春》是一篇借景抒情的散文，也可以说是一首抒情诗，一幅风景画，

一曲春的赞歌。作者以清新优美的语言引导人们去欣赏大回春的动

人景象，并感受春天所带来的蓬勃生机与无限希望，赞美了春的活力

代给人以希望和力量。《春》在选材上、谋篇上紧紧扣住了春天的特

征，而且在语言的技巧上也充分体现了这一点。因此《春》作为第三

单元第一篇是有其道理的，从它的编排上来看体现了初中语文阅读教

学的阶段性和多样化，它承接了以前说学的有关知识，又跟后面的课

文紧密联系，目的是为今后学习和写作打下坚实的基础，让学生把前

面学到的知识运用到以后的学习中，从而达到知识的迁移。从练习

上来看，它是以大纲为指导，以教材为依据，以重难点知识相联系，

综合运用为内容，着眼于语文能力的训练。

2、教学目标

（1）知识目标

掌握生字词，学习作者准确、生动的用词及鲜明、生动的语言;

以本文为例，引导学生了解写景散文的基本特点。

2（）能力目标

训练有感情朗读文章的能力；品味诗一般的语言；学习修辞的

灵活运用；理解、把握作者情感。

3（）情感目标

感受课文中所表现的自然美，思想上的教育就是要我们中学生珍

惜春光刻苦学习，同时要热爱大自然和生活，追求未来，积极进取的

生活态度，保护环境，要有健康的审美情趣。

确定以上的三个目标是要体现“新课标”提倡的“知识与技能、

过程与方法、情感与态度”并重的教学理念。

3、教学重、难点

根据单元教学目标和学生情况以及课文内容可以看出：

教学重点：

领会作者细致观察、生动描述抒发感情的方法。学习作者抓住事

物特点，用鲜明、准确、生动的语言和多种修辞手法具体细致写景状

物的方法。

教难点：

把对景物的细致描写与作者要表达的思想感情完美地结合起来。

读课文，要求读出感情，用声音来塑造春天的形象，传达内心的感受。

三、说生情况

上面分析了教材，再来分析