小班数学活动《比较高矮》标准课件.pptxVIP

汇报人：小班数学活动《比较高矮》标准课件SimpleCreative

Contents目录01.活动目的02.教学内容03.教学方法04.互动环节05.评价方式

PartOne活动目的

认识高矮概念理解高矮的相对性通过比较不同物体的高度，孩子们学会高矮是相对的，需要参照物来判断。培养观察力和比较能力通过实物比较活动，孩子们能够细致观察并准确比较出物体间的高矮差异。

培养观察力和比较能力通过比较不同物品的高度，孩子们可以锻炼观察力，如比较书本和铅笔的长短。观察日常物品设计互动游戏，如“谁更高”比赛，让孩子们在玩乐中学习比较和观察。互动游戏练习引导孩子们观察自然界中的高矮现象，例如树木和花朵，增强他们的比较能力。比较自然现象

PartTwo教学内容

高矮的基本概念通过比较不同物体的高度，孩子们学会高矮是相对的概念，需要参照物。理解高矮的相对性利用教室内的物品，如书本、椅子等，让孩子们直观感受高矮的区别。使用日常物品比较

高矮的比较方法通过让学生直接观察两个物体并指出哪个更高或更矮，培养直观比较能力。直接比较法在黑板或纸上标记出不同物体的高度，让学生通过比较标记来判断高矮。标记对比法引导学生使用尺子或量筒等工具测量物体的高度，进行精确比较。使用工具法

高矮在生活中的应用根据身高选择合适的衣物，如裤子长度、上衣袖长，确保穿着舒适和美观。衣物选择交通标志的高度设计要考虑到驾驶员的视线，确保标志的可见性和安全性。交通安全在布置房间时，考虑家庭成员的身高，选择合适的桌椅高度，以提高使用舒适度。家具布置在体育比赛中，如篮球、排球，运动员的身高是影响比赛策略和成绩的重要因素。体育竞PartThree教学方法

直观教学法通过比较不同物体的高度，孩子们学会高矮是相对的，需要参照物来判断。理解高矮的相对性通过实物比较活动，孩子们能够细致观察并准确比较出物体间的高矮差异。培养观察力和比较能力

游戏互动法通过将两个物体并排放置，直观地观察哪个更高或更矮。直接比较法01使用尺子或量度带等工具测量两个物体的高度，进行精确比较。使用工具比较法02在墙上或纸上标记两个物体的高度，然后比较这些标记来确定高矮。标记比较法03

实物操作法通过比较不同物体的高度，孩子们可以直观地理解“高”和“矮”的基本概念。理解高度差异利用孩子们熟悉的物品，如书本、积木等，进行高矮比较，加深对概念的理解。使用日常物品

故事引导法根据身高选择合适的服装，如高个子适合长款大衣，矮个子适合短款外套。服装选择依据房间大小和个人身高，合理选择和摆放家具，以确保使用舒适。家具摆放选择适合个人身高的交通工具，如自行车、汽车座椅高度，以确保安全和舒适。交通工具在篮球、排球等体育项目中，身高优势可以影响比赛策略和运动员选择。体育竞技

PartFour互动环节

分组讨论通过比较不同物品的高度，孩子们可以锻炼观察力，如比较书本与铅笔的长短。01观察日常物品设计分类游戏，让孩子们将物品按高矮排序，从而提高他们的比较能力和逻辑思维。02分类与排序游戏通过提问和回答，鼓励孩子们主动观察并比较周围人的高矮，增强他们的观察能力和社交互动。03互动问答环节

实物比较游戏理解高矮的相对性通过比较不同物体的高度，孩子们学会理解高矮是相对的，而非绝对的概念。0102培养观察力和比较能力通过实物比较活动，孩子们的观察力和比较能力得到锻炼，为数学思维打下基础。

角色扮演定义高矮生活中的高矮01通过比较不同物体的高度，引导幼儿理解“高”和“矮”的基本概念。02举例说明生活中的高矮实例，如树木与花朵、大人与小孩，加深幼儿对高矮概念的认识。

小组竞赛直接比较法01通过让学生直接观察并排列物体，直观感受不同物体的高矮差异。使用工具比较法02引导学生使用尺子等工具测量物体的高度，以数值大小来比较高矮。标记对比法03在黑板或纸上标记出不同物体的高度，让学生通过对比标记来判断高矮。

PartFive评价方式

观察记录通过比较不同物品的高矮，孩子们学会观察细节，如铅笔和书本的长度差异。观察日常物品0102孩子们通过比较活动理解“高”和“矮”的相对性，如比较自己和同学的身高。理解相对概念03通过将物品按高矮排序，孩子们学会分类和排序的基本概念，增强逻辑思维能力。排序和分类

小结反馈通过比较不同物体的高度，孩子们可以直观理解“高”和“矮”的基本概念。比较物体的高矮01引导孩子们使用“更高”、“更矮”等比较级词汇，加深对高矮概念的认识。使用比较级描述02

家长沟通根据身高选择合适的衣物，如长裤或短裤，确保穿着舒适且合身。衣物选择根据家庭成员的身高调整家具高度，如书桌和床，以适应不同人的使用需求。家具摆放在游乐场选择适合孩子身高的游乐设施，确保安全使用，避免意外发生。安全考虑在体育比赛中，如篮球或排球，身高优势可以成为