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七年级下册生物的教学计划

七年级下册生物的教学计划1

新的学期马山就要开始了，本学期我担任七年4、5、6三个班级的生物教学

工作，过半学期来师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并取得较好的成

绩。通过学习，使学生初步掌握了一些基本的生物知识和识图析图技能为将来的

学习打下了一定的基础。但接下来这半个学期也是特别关键而忙碌的学期，因为

这半个学期学习人体生理卫生的知识，这部分只是对学生来说相对比较难理解，

任务重，所以我们面临很大的挑战。特针对本学期七年级工作计划如下：

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行

生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活验；更加强调学生为主

动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深

刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和

解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得

到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的

基础。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准苏教版教材一一《生物》（七年级下册）。

三、学生分析

初中七年级共6个班，每个班30人左右，学生整体素质尚可，学习态度较

好好，有两级分化现象。不过上课认真，课堂学生和老师的配合和课堂纪律都较

好。目前成绩适中。

四、教学措施

1、精心选择适宜本市生物现状的教学方法及习题，针对具体学情因材施教。

2、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。学习和应用现代教学手段和

技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量；积极参加教研教改；上好

课，设计好教案，写好教学反思。

3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到展，差生得到提高。

4、定期考察，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏。

5、疑难问题重点讲解。

6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈

现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;

或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方

案的设计和实施。

五、教学进度

本学期总课时为34课时，每周2课时。

教学内容及参考课时如下：

第四单元生物圈中的人

第8章人的由来4（课时）

第一节精卵结合孕育新生命2课时

第二节人的生长育和青春期1课时

第三节人体概述1课时

第9章人的食物来自环境5（课时）

第一节人体需要的主要营养物质2课时

第二节人体的消化和吸收2课时

第三节膳食指南与食品安全1课时

第10章人体内的物质运输和能量供给8（课时）

第一节血液和血型2课时

第二节血液循环2课时

第二节人体和外界环境的气体交换2课时

第四节人体内的气体交换1课时

第五节人体能量的供给1课时

第11章人体内的废物排入环境3（课时）

笫一节人体泌尿系统的组成1课时

第二节人体废物的排出2课时

第12章人体生命活动的调节（7课时）

第一节激素调节1课时

第二节神经调节2课时

第三节感知信息4课时

第13章人是生物圈中的一员2（课时）

第一节关注生物圈一环境的恶化1课时

展。应多利用互联网络、图书资料、影音文件等多充实生物课堂，让课堂变得高

效

四、教学目标

在新课标下，我们要实现的是：

(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并

关注这些知识在生产实践和社会展中的应用。

(2)学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，

养成科学思维的习惯。

(3)学生能理解人和