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小学数学课堂非正式评价在促进学生深度学习与理解中的应用论文

摘要：本文旨在探讨小学数学课堂中非正式评价的应用，以及其在促进学生深度学习与理解中的作用。通过对非正式评价的定义、作用及其在数学课堂中的具体应用进行分析，本文提出了非正式评价在小学数学教学中的实践策略，以期为我国小学数学教育改革提供参考。

关键词：小学数学，非正式评价，深度学习，理解

一、引言

在小学数学教学过程中，评价作为一种重要的教学手段，对于促进学生的深度学习与理解具有重要意义。然而，传统的正式评价方式往往过于注重学生的成绩，忽视了学生个体差异和情感需求。与之相比，非正式评价以其灵活、多样、针对性的特点，在小学数学课堂中发挥着越