0—6岁儿童家庭教育指导 课件 模块一 项目三 敏的教育指导.pptx

学前儿童家庭教育指导

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0-6岁儿童家庭养育指导

;;（一）什么是安全;（一）什么是安全;(二）什么是自护;(二）什么是自护;二、儿童安全与自护的发展特点;KEYWORD;KEYWORD;KEYWORD;;学前儿童家庭教育指导

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0-6岁儿童家庭养育指导

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;情境导入

会走但不会爬的“小神童”

果果8个月大的时候，奶奶仍旧“爱不释手”，总把果果抱在怀里。果果12个月左右，逐渐学会了走，却仍旧不会爬。果果上了幼儿园，在参加体育运动的时候，身体总是不协调，常常同手同脚。果果奶奶对此感到十分困惑。

思考：1.8个月的婴儿动作发展特点有哪些？

2.教师应如何指导家长促进儿童动作发展？;知识学习

一、动作与姿态的含义

动作与姿态是儿童活动的重要组成部分，动作与姿态的发展是活动发展的直接前提，是儿童身体素质健全与发展的坚实基础，是提高儿童认知水平、养成良好学习品质的重要条件。;(一)什么是动作

“动作”可以被看作是运动器官、神经系统和心理系统协同活动的过程与结果。0-3岁儿童以直观行动思维为主，儿童的思维离不开动作，思维依据动作进行；3—6岁儿童以具体形象思维为主，但直观行动思维仍占较大成分。因此，0—6岁儿童动作发展还是认知发展的基础;二，动作与姿态的发展特点;（一）0-3岁儿童动作与姿态的发展特点;（一）3-6岁儿童动作与姿态的发展特点;《障碍爬行》通过活动锻炼幼儿四肢协调性、灵活性，改善触觉和身体控制能力，体验游戏的快乐。;鼓励家长保持积极乐观的心态，营造良好的心理环境。

提高家长对儿童动作与姿态发展的重视与认识，营造良好的物质环境。;学前儿童家庭教育指导

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;一、运动与健康的含义;研究表明，0-6岁儿童的运动与其骨骼，心肺健康，动作和认知能力发展以及社会心理等健康指标均密切相关，并且也将持续影响着儿童成年后乃至一生的健康。

因此，运动与营养，睡眠，情绪和亲子关系等要素一起构成了儿童生长发育的最基本条件，运动保健也成为家庭养育的重要任务之一。;世界卫生组织明确指出：“健康是一种身体???心理和社会性的完满状态，二而不仅仅是没有疾病或虚弱的状态。”

其中，身体方面应当发育匀称，功能健全。心理方面应当情绪稳定、精力充沛；社会性方面应当社会关系和谐，道德健康。;幼儿体育活动的重要性有哪些？;;二、0-6岁儿童运动与健康的发展特点;（二）0-6岁儿童健康的发展特点;0-6岁儿童健康的发展特点;一岁时身高达到75厘米，体重达10千克。;0-1岁是婴儿心理初步发展的时期，也是为后期的发展做准备，打基础的时期。;;;;;三、儿童运动与健康的指导策略;案例

有一个孩子，6个月不会翻身，不会坐，不会伸手抓物品，被怀疑是脑瘫患儿，这个孩子也是正常出生，没有任何高危因素，体格检查未发现如何肌张力或反射异常。问他妈妈是如何养育的，他妈妈说，6个月前一直让孩子平躺着，双手用被盖在被内。通过运动训练，1个月后就会翻身和坐了，这个孩子有的发育落后很可能是缺乏养育知识造成的。这样的例子很多，有的家长到4-5个月不敢让孩子坐起，怕损坏腰部，8-9个月孩子不让站，怕引起腿的弯曲。

;以上这些情况都是由于缺乏婴儿运动发育的知识，阻碍了孩子正常的运动发育。运动发育延迟，将对孩子的认知发育有不利的影响，在一定程度上将影响孩子潜能的正常发展。;活泼好动是儿童与生俱来的特

性，随着儿童独立性的萌芽，其活动

的范围在扩大。作为儿童动作发展和

运动教育指导的第一任教师，家长应

适当将手中的线放一放，给儿童足够

的空间，解放儿童的天性。;3.帮助家长遵循儿童发展规律，引领儿童适宜发展。;（二)指导家长帮助儿童养成良好的运动习惯和卫生习惯;（三）培养家长科学运动与健康养护的能力