0—6岁儿童家庭教育指导 课件 模块一项目三任务二 动作与姿态.pptx

学前儿童家庭教育指导

模块一0-6岁儿童家庭养育指导

学前儿童家庭教育指导

情境导入会走但不会爬的“小神童”果果8个月大的时候，奶奶仍旧“爱不释手”，总把果果抱在怀里。果果12个月左右，逐渐学会了走，却仍旧不会爬。果果上了幼儿园，在参加体育运动的时候，身体总是不协调，常常同手同脚。果果奶奶对此感到十分困惑。思考：1.8个月的婴儿动作发展特点有哪些？2.教师应如何指导家长促进儿童动作发展？项目三敏的教育指导任务2动作与姿态

知识学习一、动作与姿态的含义动作与姿态是儿童活动的重要组成部分，动作与姿态的发展是活动发展的直接前提，是儿童身体素质健全与发展的坚实基础，是提高儿童认知水平、养成良好学习品质的重要条件。

(一)什么是动作“动作”可以被看作是运动器官、神经系统和心理系统协同活动的过程与结果。0-3岁儿童以直观行动思维为主，儿童的思维离不开动作，思维依据动作进行；3—6岁儿童以具体形象思维为主，但直观行动思维仍占较大成分。因此，0—6岁儿童动作发展还是认知发展的基础(二)什么是姿态姿态是身体呈现的样子。按照儿童身体结构，可以将姿态分为头部姿态、身体姿态、手部姿态；按照日常生活中身体姿势，可以将儿童姿态分为仰卧位姿势、俯卧位姿势、坐位姿势、立位姿势。正确的姿态不仅有助于儿童的身体健康与形态美观，更为进一步促进儿童情绪、认知等发展提供必要的生理基础。

二，动作与姿态的发展特点

（一）0-3岁儿童动作与姿态的发展特点足准出生即刻起，儿童便具有先天反射能力，出生后的每一天儿童的反射动作都在变化着，儿童动作与姿态发展在0~3岁时期变化速度最快，可谓日新月异，为后期儿童在生活与游戏活动中的复杂动作技能发展做好了充足准备。备。1.儿童动作与姿态发展日新月异出生即刻起，儿童便具有先天反射能力，出生后的每一天儿童的反射动作都在变化着，儿童动作与姿态发展在0~3岁时期变化速度最快，可谓日新月异，为后期儿童在生活与游戏活动中的复杂动作技能发展做好了充足准备。2.里程碑式动作发展基本完善0~3岁儿童动作发展不仅速度惊人，发展质量同样超凡。粗大动作的发展加强了0~3岁儿童大脑对身体部位的协调控制，也增强了他们的自信心，为接下来适应真实复杂的自然环境做好了准备。在精细动作发展方面，用手取物，拿到自己想要的物体，是儿童手部动作发展的一个里程碑。至此，0-3岁儿童已经完成基本运动以及操作能力的学习，为日后掌握更为复杂的技巧性动作技能奠定了坚实基础。

（一）3-6岁儿童动作与姿态的发展特点足准出生即刻起，儿童便具有先天反射能力，出生后的每一天儿童的反射动作都在变化着，儿童动作与姿态发展在0~3岁时期变化速度最快，可谓日新月异，为后期儿童在生活与游戏活动中的复杂动作技能发展做好了充足准备。备。1.发展基本动作技能，以粗大动作为主，精细动作为辅在0~3岁儿童基本运动能力完善的基础上，3~6岁儿童动作与姿态的发展迎来了基本运动技能形成的关键期，更多的强调动作的技能与技巧，姿态的稳定与美感，以提高儿童动作发展的速度，协调性，灵活性，平衡性与柔韧性。2.儿童动作与姿态发展的主动意识与能力增强受环境的影响，增强儿童在与周围环境互动的过程中逐渐掌握基本的动作技能，调整与重塑正确的身体姿态，儿童的主动性与逐渐“去自我中心”、审美意识的建立与形成、控制感的增强息息相关。3岁以前环境的作用大于儿童自身的力量，儿童需要在家长引领下不断尝试新鲜事物。3岁以后儿童对环境的作用越来越大，儿童动作与姿态发展中的主动意识与能力逐渐增强。

《障碍爬行》通过活动锻炼幼儿四肢协调性、灵活性，改善触觉和身体控制能力，体验游戏的快乐。

鼓励家长保持积极乐观的心态，营造良好的心理环境。提高家长对儿童动作与姿态发展的重视与认识，营造良好的物质环境。树立正面榜样示范，发展儿童的动作。克服不良姿态，避免对儿童行为造成不良影响。（二）引导家长发挥示范作用，儿童通过模仿发展动作与姿态（四）创造多平台支持家长交流学习，不断促进儿童动作与姿态发展。（三）引导家长掌握儿童动作与姿态的不同发展途径。（一）帮助家长树立科学动作发展理念，营造安全接纳的家庭教养环境。基本途径:在日常生活中引导儿童动作与姿态发展。重要途径:在游戏活动中引导儿童动作与姿态发展。有益途径:在体操和体育游戏中引导儿童动作与姿态发展。指导家长应用线上交流平台，获取儿童动作与姿态发展理论经验。指导家长参与线下实操活动，提升儿童动作与姿态发展实践能力。三、儿童动作与姿态发展的指导策略