课题申报参考：大学生“搭子”社交同伴网络的形成与影响研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《大学生“搭子”社交同伴网络的形成与影响研究》

课题设计论证

大学生“搭子”社交同伴网络的形成与影响研究课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着社交媒体和移动互联网的迅速发展，社交模式不断创新，大学生“搭子”社交现象逐渐兴起。目前，已有部分研究关注到新型社交模式，但专门针对大学生“搭子”社交同伴网络的研究较少。在相关研究中，对网络社交关系的研究多集中在传统社交网络如朋友圈、微博等的社交关系构建、影响因素等方面，对于“搭子”这种基于特定兴趣、临时需求迅速形成的社交同伴关系缺乏深入探讨。例如，一些研究关注了网络社交对大学生人际交往能力的影响，但未聚焦于“搭子”社交的独特性。

（二）选题意义

理论意义：

丰富社交网络理论体系。大学生“搭子”社交同伴网络是一种新兴的社交模式，对其进行研究能够为社交网络理论增添新的内容，尤其是在特殊社交关系形成机制方面。

拓展人际关系研究视角。传统人际关系研究多关注长期稳定的关系，而“搭子”关系具有临时性、基于特定需求等特点，这一研究有助于拓宽人际关系研究的视野。

实践意义：

帮助高校更好地开展学生管理和心理健康教育工作。了解“搭子”社交同伴网络的形成和影响，有助于高校及时发现学生在新型社交模式中的需求和问题，如是否存在过度依赖“搭子”关系而忽视其他社交关系等，从而有针对性地进行引导。

为大学生自身提供社交指导。大学生在社交过程中面临各种困惑，研究结果可以帮助他们更好地理解“搭子”社交的本质，合理利用这种社交模式，提升社交能力和心理健康水平。

（三）研究价值

社会价值：在社会多元化发展的背景下，大学生作为社会的重要群体，他们的社交模式反映了社会文化和价值取向的变化。本研究有助于深入了解当代大学生的社交生态，进而为构建和谐社会关系提供参考。

教育价值：从教育角度看，研究成果可以为高校的社交教育、人际关系课程建设等提供实证依据，促进高校教育教学改革，提高教育质量。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

总体目标：深入探究大学生“搭子”社交同伴网络的形成机制、结构特征及其对大学生心理和行为的影响，构建相关理论模型。

具体目标：

分析大学生“搭子”社交同伴网络形成的内外部因素，如个人兴趣、社交平台、校园文化等。

揭示“搭子”社交同伴网络的结构特点，包括网络规模、密度、中心性等指标。

探讨“搭子”社交同伴网络对大学生心理健康（如孤独感、归属感等）、学业成绩、价值观形成等方面的影响。

（二）研究对象

本研究以全国范围内不同类型高校（综合性大学、理工类院校、文科类院校等）的在校大学生为研究对象，确保样本的代表性。

（三）研究内容

“搭子”社交同伴网络的形成机制研究

大学生个体因素对“搭子”关系形成的影响，如性格、兴趣爱好、社交需求等。

外部环境因素的作用，包括校园社交氛围、社交媒体平台功能、社团活动等。

“搭子”社交同伴网络的结构特征分析

运用社会网络分析方法，绘制“搭子”社交同伴网络图谱，分析网络中的节点（大学生个体）和连线（关系连接）。

研究网络的连通性、聚类系数等结构参数，揭示其网络结构的稳定性和动态性。

“搭子”社交同伴网络对大学生的影响研究

心理层面的影响，如对情绪调节、自我认知、人际交往信任等方面的影响。

行为层面的影响，如学习行为、消费行为、参与校园活动行为等的改变。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究将采用理论研究与实证研究相结合的思路。首先，通过文献综述梳理国内外相关研究成果，构建本研究的理论框架。然后，进行实证研究，收集大学生“搭子”社交的数据。

在实证研究中，先进行问卷调查，获取大学生“搭子”社交的基本情况、形成因素、影响等方面的信息。再选取部分典型案例进行深入访谈，以补充问卷调查的不足，深入了解“搭子”社交的内在机制。

最后，运用数据分析方法对收集的数据进行分析，验证理论假设，得出研究结论，并提出相应的建议。

（二）研究方法

文献研究法：搜集国内外关于社交网络、大学生社交、人际关系等方面的文献资料，了解相关研究的现状和发展趋势，为本研究提供理论依据。通过对学术数据库、教育类期刊、相关研究报告等的检索和分析，全面掌握已有研究成果。

问卷调查法：设计科学合理的问卷，内容涵盖大学生的基本信息、“搭子”社交经历、对“搭子”关系的看法、“搭子”社交对自身的影响等方面。在全国不同类型高校中随机抽取样本进行调查，确保问卷的回收率和有效率，以获取大量的定量数据。

访谈法：在问卷调查的基础上，选取部分有代表性的大学生进行访谈，如“搭子”社交经验丰富的