中小学教师队伍建设研究 ——基于1992—2021年学术论文的梳理与分析.pdfVIP

西部素质教育2023年1月第9卷第2期

中小学教师队伍建设研究

—基于1992—2021年学术论文的梳理与分析

——

金志杰

（华东师范大学教育学部，上海，200062）

摘要：文章基于1992—2021年学术论文的梳理与分析，从教师队伍建设研究的全况概览、教师队伍建设研

究的发展脉络、教师队伍建设研究的热点聚焦、教师队伍建设研究的未来走向四个方面对中小学教师队伍

建设进行了研究。

关键词：中小学教师队伍建设；学术论；发展脉络

中图分类号：G451文献标志码：A文章编号：2095-6401(2023)02-0114-04

教师肩负着为党育人、为国育才的崇高使命，教师标准等问题也开始受到关注。随着时间的推移，研究逐

队伍是教育事业发展的基础性和支撑性力量，一批批渐开始聚焦，如2015年对教师自身的专业自信、内生

好教师的涌现是一个民族不断发展的希望。当前，教动力等方面的关注；2016年对“创新型人才”“实践教

师队伍结构不均衡、优质教师数量相对不足、教师职学能力提升”的关注；2019年对“内涵式发展”的关注。

后培训不完善等系列问题仍制约着优质均衡教育的从高频关键词的变化可以看出，教师队伍建设的相关

发展。回顾教师队伍建设的发展历程，有助于更好地研究越来越朝着规范化、体系化、科学化的方向发展。

展望未来。故本文梳理了三十年来我国中小学教师队二、教师队伍建设研究的发展脉络

伍建设的相关研究，并通过对研究热点走向的分析，总（一）相关研究的数量变化趋势

结当前研究特点与现状，进而提出相关发展建议。结合教师政发布的时间节点，可以发现文献的

一、教师队伍建设研究的全况概览发表数量与政颁布息息相关。从趋势上看，1992—

（一）数据来源2021年的发文数量整体呈上升趋势。1992—2001年，

关键词高度凝练了文献的研究主题，能够展现一教师队伍建设的研究处于预热期。其中，1992年，党的

段时间内某一领域的研究热点与变化趋势。本文选取“十四大”强调“加强师资队伍的培养和建设”，1999

“中国知网”为文献来源，以“教师队伍建设+中小学”为年，国开始实施素质教育，对教育质量的要求逐步提

关键词，对“CSSCI”和“北大核心”两个数据库进行检高，教师队伍建设的数量不均、质量不齐、结构有待调

索。最早的文献出现于1992年，由此对1992—2021年整等问题也开始受到重视。可见，在国政的指引

的相关文献进行分析，剔除无关文献后共得到277条下，相关研究逐渐开展起来。2002—2016年，教师队伍

有效记录，整理后对数据进行处理。建设的文献数量开始明显增长。其中，2002年，党的“十

（二）研究热点的演进六大”中，“科学发展观”的提出为教师队伍建设提供

教师队伍建设问题是提升教育质量绕不开的话了新的指导思想。《国中长期教育改革和发展规划纲

题，1992年，《民办教师队伍建设的指导思想与任务》要（2010—2020年）》颁布之后的五年间，我国密集发

一文中首次用到“教师队伍建设”这一说法，此后该说布了34项有关义务教育教师队伍建设的文件，国大

法逐步被运用到官方的文件当中。1995年颁布的《教政方针的颁布引发了研究领域对于这一社会问题的关

师资格条例》中用“教师队伍建设”替代了先前“师资注，但随着政的稳步落实，期刊的发文数量也在逐

队伍建设”的说法。1992年，相关研究首次对“农村初步减少。2017—2021年，发文数量开始了新一轮的迅猛

中”教师队伍建设给予了关注，但“青年教师培养”“扩增长。这一时期，在教育部2018年颁布的《关于全面

充教师队伍”“稳定师资”仍是这一时期关注的重点。深化新时代教师队伍建设改革的意