统编版八年级上册语文第六单元第25课《周亚夫军细柳》教学课件（新教材）.pptx

;25周亚夫军细柳;史家之绝唱，无韵之《离骚》。;;司马迁（约前145—？），字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉史学家。于其父去世后继任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令，发愤著书，写成《史记》。;背景链接;周亚夫军细柳

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又;不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。;;乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。;上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。;“军士吏被甲”四句表明细柳军常备不懈、严阵以待，与霸上、棘门军形成鲜明对比，从侧面表现出周亚夫治军有方、恪尽职守的特点。;天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”;居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。;“乃使使持节诏将军”和“乃按辔徐行”与前文汉文帝到霸上、棘门两处军营时“直驰入”的情形形成鲜明对比，进一步突出细柳军军纪严明，令行禁止。;壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。;至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。;既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。;“惊”的含义：

①惊讶：为周亚夫治军之严而“惊”。

②惊恐：为周亚夫怠慢文帝，有损天子之威而“惊”。

③惊喜：为文帝的深明大义、严守军纪且不怪罪周亚夫而“惊”。;军士吏被甲

改容式车;上自劳军;于是上乃使使持节诏将军;亚夫乃传言开壁门

;军;使;为;乃;劳;持节诏将军（）

介胄之士不拜（）

改容式车（）

锐兵刃（）

军细柳（）;判断句：

此真将军矣（“此……矣”表判断。）

被动句：

天子为动（“为”表被动。）

省略句：

乃以宗正刘礼为将军[省略主语“朝廷”，即“（朝廷）乃以宗正刘礼为将军”];作壁上观

亚夫乃传言开壁门

短兵相接、兵不血刃

将军亚夫持兵揖曰;文章结构;说说本文主要记叙了一件什么事。;;霸上、棘门;课文除了运用对比的写法，还使用了什么写法？对刻画人物起到了什么样的作用？;汉文帝为什么称周亚夫为“真将军”？请结合课文内容加以说明。;抓事件

析手法

抓评价;“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”

——常备不懈，严阵以待。军队训练有素，周亚夫治军有方。

“天子先驱至，不得入。”“上至，又不得入。”“亚夫乃传言开壁门。”“将军约，军中不得驱驰。”

——细柳军营军纪严明，令行禁止。

“将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”

——周亚夫刚正不阿，忠于职守。;文言词语“以”的主要意义和用法;;;根据课文内容，补写对联。;1.汉文帝在细柳军并未得到“至尊”的待遇，而且处处都要服从军令，但他并不认为这损害了自己作为皇帝的威严，反而对周亚夫大加称赞。这一点应该如何理解？;在“皆惊”的群臣面前贬斥玩忽职守的霸上及棘门军的统帅，称赞周亚夫，也是向群臣宣示国家真正需要的是什么样的人才。一定程度上表现了文帝的开明、识大体。;2.本文是如何塑造周亚夫这一人物形象的？;3.周亚夫忠于职守的精神在今天有什么现实意义？;新时期也不乏周亚夫式的人物。无论是身患绝症坚守抗疫一线