统编版八年级上册语文第三单元写作《学习描写景物》教学课件（新教材）.pptx

;写作

学习描写景物;养成观察的习惯，学习从多个方面观察景物的方法，通过观察抓住景物特征。;学习描写景物;确定顺序;（一）对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。;思维导图;校园一景

【校园中最令我流连的莫过于路旁的池塘。】①

放眼望②去，垂柳随风摇曳，笼住两方池塘，只有漫步到池塘跟前，才能掀开它神秘的面纱。;【池上，几条虬枝，数片秋叶，就那么懒懒散散地躺在水面。水波泛起，激起数圈涟漪。池边看似随意堆砌的卵石间夹杂着几丛杂草，犹如梳妆的少女般垂眸于水面，险些与池水来了个亲密接触。水里的锦鲤畅快地游动，岸边的人越多，它们游得越欢快。】③;【池中有凸石，虽仅方寸，却有枝繁叶茂的绿植。立于池畔，你似乎能嗅到森林中的清新空气，听到原野里的鸟啼、虫鸣与蛙鼓——好一场大自然的演唱会！】④

【校园，最朝气蓬勃的地方，这么美的景致，让我更加陶醉。】⑤;名师总评：本文按“总—分—总”的顺序行文，结构清晰，所写之景鲜活美丽。作者先以“望”绘远景，继而以近看写池上胜境，后将视线聚焦于池中凸石，结尾融情于景，点明主旨，令人回味。;（二）你留意过窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……以《窗外》为题，写一篇作文。不少于500字。;审题;窗外

【我房间的窗户正对着院子里一小块空地，地上长着杂草野花，最显眼的是两棵树：一棵是枫树，一棵是栀子树。】①

枫树，从我记事起就已经站②立在那里了。栀子树，是我和奶奶三年前一起种的，去年开始开花。;春天来临，窗外的小天地里一派欣欣向荣的景象。【枫树发芽，好像在告诉我：“春天来了，快出来吧，和我们一起玩。”站在窗前放眼望去，树干上点缀着星星点点的鹅黄色的嫩芽，地上的小草绿得多么可爱，不知名的花儿也露出了笑脸。】③;春末夏初，枝叶繁茂，偶尔有风拂过，树枝就晃动起来，光影交错，十分好看。【栀子花也??这暖风催促着，舒展开洁白的花瓣，芳香沁人心脾。每当我写字累了，看书乏了，只要站在窗前闻一闻它的香气，疲劳顿时一扫而空。】④香气还引来了蜜蜂和蝴蝶。蜂蝶嗡嗡⑤，鸟语花香，这窗外宁静的小园变成了一个热闹欢乐的世界。;最富有诗意的要算秋天。秋风吹拂，不时地将美丽的枫叶送到我的书桌上。【悄然而至的红叶，似是枫树捎给我的信，嘱咐我：“秋天来了，天气凉了，要多加件衣服啊！”我自然是格外珍惜这友好的叮咛，总把它们留下来，或夹在书中当书签，或制成小饰物挂在墙上。】⑥;小窗是我和自然交流的桥梁，窗外的小园是我思想自由奔驰的天地。现在好多人喜欢高楼大厦，喜欢豪华的装修，喜欢用坚固的防盗门、厚重的窗帘把自己和外界隔离开来，可我不喜欢。【自然是我们人类的根。只有和自然亲近，才能保持我们热爱生活、热爱世界的宽广胸怀，我永远不会关上这扇窗！】⑦;名师总评：本文作者以自己房间的窗户为“画框”，按照季节更替的时间顺序，分别描绘了“画框”里不同季节的风景：春天万物复苏，欣欣向荣；夏天栀子花开，清香阵阵；秋天枫叶火红，随风入窗。文中运用多种修辞手法，调动多种感官，把窗外的景色描写得可观、可嗅、可感，使我们的心也随着作者优美的文笔、真挚的情感深深陶醉在窗外如画的景致中。;（三）“踏遍青山人未老，风景这边独好”（毛泽东），祖国大地到处都有独特的景致。炊烟袅袅的乡村田园，高楼林立的现代城市；水光潋滟的江河湖泊，巍峨壮观的山岳峰峦……选择你最喜欢的一处风景，自拟题目，写一篇作文，写出风景的独特之处。不少于500字。;思维导图;难忘青海湖

今年五一劳动节，我们全家踏上了青海湖之旅。【因为早已领略过杭州西湖、扬州瘦西湖的美，我的心中并没有太多期待——那西北之地的湖泊难道还能比它们更秀丽雅致、如诗如画吗？

路途漫长，爸爸趁机在车上给我科普：青海湖的生态环境优越，平均每年有四十多万只候鸟飞到那里繁衍生息……兴致不高的我听着听着就昏昏沉沉地睡了过去。】①;【不知什么时候，我在一阵惊呼与欢笑声中醒了过来——我们已抵达青海湖。向窗外望去，天空的淡蓝带着夕阳的金色，湖水的湛蓝泛着波纹的银亮，互相辉映，如梦如幻。湖泊的尽头与连绵的雪山或广阔的草原相接。不同于西湖的“淡妆浓抹总相宜”，也不同于瘦西湖的窈窕秀气，青海湖拥有大海般的浩瀚与壮阔，但又不起汹涌的波澜，格外沉静优雅。】②;【车停了，我第一个冲了下去，在凉爽的风中欢快地跑向青海湖。湖边果然是候鸟的乐园，它们有的在低空中自由自在地展翅翱翔，有的与同伴在湖水上游弋追逐，有的在岸边惬意闲散地沐浴夕阳。它们看起来并不害怕人类，那此