第五章 图形的轴对称 回顾与思考 课件 2024-2025学年北师大版数学七年级下册.pptxVIP

第五章图形的轴对称章末小结

知识梳理

知识梳理轴对称图形生活中的轴对称现象轴对称的性质简单的轴对称图形等腰三角形线段角两个图形成轴对称画图尺规作图

知识梳理一、轴对称及其性质(一)轴对称1.轴对称图形如果一个平面图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫作轴对称图形。这条直线就是它的对称轴。

知识梳理2.轴对称如果两个平面图形沿一条直线对折后能够完全重合，那么称这两个图形成轴对称这条直线叫作这两个图形的对称轴。

知识梳理3.轴对称图形和轴对称的区别与联系轴对称图形两个图形成轴对称图形区别联系一个图形具有的特殊形状两个全等图形的特殊的位置关系1.都是沿着某条直线折叠后能重合。2.可以互相转化。

知识梳理(二)轴对称的性质:1.轴对称的基本性质:在轴对称图形或两个成轴对称的图形中，对应点所连的线段被对称轴垂直平分，对应线段相等，对应角相等。2.性质的应用：利用对应角相等求角度；利用对应线段相等求线段，求面积，求周长；作图。

知识梳理(三)画图补全轴对称图形，或画成轴对称的另一个图形。画图依据：对称两点到对称轴的距离相等

知识梳理二、简单的轴对称图形(一)等腰三角形的性质1.等腰三角形是轴对称图形。2.等腰三角形的顶角平分线、底边上的高和底边上的中线互相重合(简称“三线合一”)。3.等腰三角形的两个底角相等。

知识梳理(二)等边三角形的性质1.等边三角形是轴对称图形，共有三条对称轴。2.等边三角形每个角的平分线和这个角的对边上的中线、高线重合(简称“三线合一”)，它们所在的直线都是等边三角形的对称轴。3.等边三角形的各角都相等，都等于60°。

知识梳理(三)线段的垂直平分线1.定义：垂直于一条线段，并且平分这条线段的直线，叫作这条线段的垂直平分线。2.线段垂直平分线的性质：线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等。3.线段的对称轴：这条线段的垂直平分线。ABO

知识梳理(四)角平分线1.角平分线的性质:角的平分线上的点到角的两边的距离相等。2.定理的作用:证明线段相等。BADOPEC

课后练习

课后练习解:，图(1)(3)(5)(6)是轴对称图形；图(2)(4)(7)不是轴对称图形。1.图中的图形是不是轴对称图形?若是，请画出其对称轴，并说出对称轴的条数。

课后练习1.图中的图形是不是轴对称图形?若是，请画出其对称轴，并说出对称轴的条数。

课后练习2.如图所示，点P关于直线OA，OB的对称点分别为点C，D，CP，PD分别交OA，OB于点E，F，连接CD，交OA于点M，交OB于点N，连接PM，PN。(1)若△PMN的周长为8，求CD的长。(2)若∠AOB=45°，求∠MPN的度数。

课后练习(1)解:因为点P关于直线OA，OB的对称点分别为点C，D，所以PM=CM，PN=DN，因为△PMN的周长为8，所以PM+PN+MN=8，所以CD=CM+DN+MN=PM+PN+MN=8，即CD=8。

课后练习2.如图所示，点P关于直线OA，OB的对称点分别为点C，D，CP，PD分别交OA，OB于点E，F，连接CD，交OA于点M，交OB于点N，连接PM，PN。(1)若△PMN的周长为8，求CD的长。(2)若∠AOB=45°，求∠MPN的度数。

课后练习(2)解:因为点P关于直线OA，OB的对称点分别为点C，D，所以PM=CM，PN=DN，所以∠C=∠CPM，∠D=∠DPN，因为∠AOB=45°，所以∠CPD=360°-90°-90°-45°=135°，所以∠C+∠D=180°-∠CPD=45°，所以∠CPM+∠DPN=45°，所以∠MPN=∠CPD-(∠CPM+∠DPN)=135°-45°=90°。

课后练习分析:挖掘出折叠前后相等的线段或角，可实现线段或角的转换，这是求解折叠问题的关键。3.如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，AB=10，AC=6，BC=8，点D在AB边上，将△ACD沿直线CD折叠，使点A恰好落在BC边上的点E处。(1)求△BDE的周长。(2)若∠B=37°，求∠EDB的度数。

课后练习解:(1)由折叠可知AC=CE，AD=DE。因为AC=6，所以CE=6，因为BC=8，所以BE=BC-CE=2，所以△BDE的周长=DE+BD+EB=AD+BD+EB=AB+EB。

课后练习3.如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，AB=10，AC=6，BC=8，点D在AB边上，将△ACD沿直线CD折叠，使点A恰好落在BC边上的点E处。(2)若∠B=37°，求∠EDB的度数。

课后练习(2)由折叠可知∠A=∠CED，因为∠B=37°，所以∠A=∠CED=180°-∠ACB-∠A=