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情境教学法在小学道德与法治教学中的道德情感体验与认知发展研究论文

摘要：本文旨在探讨情境教学法在小学道德与法治教学中的道德情感体验与认知发展，通过对情境教学法的内涵、特点及其在道德与法治教学中的应用进行分析，揭示其在培养学生道德情感体验和认知发展方面的积极作用。

关键词：情境教学法；道德情感体验；认知发展；小学道德与法治教学

一、引言

（一）情境教学法的内涵与特点

1.情境教学法的内涵

情境教学法，顾名思义，是一种以情境为载体，引导学生参与、体验、感悟的教学方法。它强调在教学过程中，教师应充分利用各种教学资源，为学生创设富有情感色彩、真实生动的教学情境，让学生在情境中自然地产生道德情感体验，从