第2章第1节 空气的组成-九年级化学沪教版2024上册.pptx

沪教版九年级化学上册

第2章开启化学之门

第1节空气的组成

第1课时空气的组成

---空气中氧气含量的测定

第2章空气与水资源

2.1空气的组成

通过观察的实验现象初步推断空气的主要成分；

明确纯净物、混合物的概念，掌握从组成上对物质进行分类；

通过空气成分的发现史体会科学家在探索空气成分过程中的智慧和方法。

01混合物与纯净物概念的辨析；

02氮气和稀有气体的性质与用途。

01区分一些典型的混合物与纯净物；

02实验现象的观察与分析。

我们每时每刻都离不开空气，那你能看到空气吗？

空气的组成

01

利用下图所示的实验仪器，组装成图中所示的实验装置，利用该实验装置把一小集气瓶中的部分空气“捕捉”到另一个集气瓶中。

实验仪器

实验装置

排水法

收集气体

“化学之父”

拉瓦锡之于化学

牛顿之于物理

拉

瓦

锡

第一次明确提出空气是由氧气和氮气组成

利用燃烧消耗密闭容器内空气中的，使密闭容器内减小，在大气压的作用下，进入容器内的体积即为

红磷

氧气

压强

水

消耗的氧气的体积

空气中氧气体积分数的测定

燃烧匙

橡皮塞

集气瓶

止水夹

①将集气瓶容积划分五等分，加以标记；

②组装仪器；

将导管一段伸入水中，双手紧握试管；若导管口有气泡冒出，

松开手一段时间后，导管中形成一段水柱，则装置气密性良好。

④在燃烧匙内装满红磷，用止水夹夹紧橡皮管；

现象：红磷燃烧，产生大量的白烟，放出热量

现象：打开止水夹，烧杯中的水倒吸入集气瓶内，进入集气瓶内的水约占集气瓶容积的1/5

红磷燃烧的文字表达式

空气中氧气的体积分数约为1/5

实验结论

烟雾弹

实验成功的关键

（1）如果实验的测量结果偏低（小于1/5），

会是哪些不当操作造成的呢？

红磷不足

装置未冷却至室温，就打开止水夹

装置漏气

（2）如果实验的测量结果偏高（大于1/5），

会是哪些不当操作造成的呢？

红磷点燃后没有迅速伸入集气瓶中

红磷在燃烧过程中，止水夹没有夹紧

（3）蜡烛在燃烧时，也消耗氧气，能否用蜡烛代替红磷进行实验？

因为蜡烛燃烧生成了气体

能进行实验的药品要具备的条件

a.在空气中能燃烧

b.燃烧时不会产生气体

c.燃烧时只消耗氧气

不能

物理性质：

难溶于水

不能燃烧

不支持燃烧

与水不反应

（4）集气瓶中最终剩余气体是什么？

推测该气体具有哪些性质

化学性质：

氮气

1.降温

2.溶解五氧化二磷

常见改进装置

改进装置的选择思路主要从以下几个方面考虑：

（1）更环保

（2）实验装置更简单，操作更方便

（3）有利于减小误差，使测定结果更准确

问：如果用这个改进装置进行

空气中氧气含量的测定，那么

活塞最终大概停留在刻度处

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四、混合物和纯净物

（1）混合物：

由两种或两种以上的物质混合而成

（2）纯净物：

只由一种物质组成

空气、合金、澄清石灰水、石油、煤、矿石、矿泉水等

干冰、冰水混合物、水银、石墨、金刚石等

纯净物

混合物

定义

组成

性质

判断依据

举例

联系

混合物和纯净物的区别和联系

只由一种物质组成

由两种或两种以上的物质混合而成

有固定的组成(能用化学式表示)

没有固定的组成（不能用化学式表示）

有固定的性质,如熔点、沸点

各物质保持各自的性质

分析物质是由一种还是两种以上物质组成

纯净物

混合物

混合

提纯、分离

蔗糖，铁，水等

河水，糖水，不锈钢等

氮气

(78%)

氧气

(21%)

稀有气体

(0.94%)

其他气体和杂质(0.03%)

二氧化碳(0.03%)

按体积分数计算：

二、空气的成分

通常情况下，

空气中各种成分的含量

保持相对稳定