小学阶段校园环境与学生科学探究能力提升的实践研究论文.docx

小学阶段校园环境与学生科学探究能力提升的实践研究论文

摘要：本文旨在探讨小学阶段校园环境与学生科学探究能力提升之间的关联，分析校园环境在学生科学探究能力培养中的重要作用。通过列举两点问题，深入剖析校园环境对学生科学探究能力提升的实践路径，为我国小学科学教育改革提供参考。

关键词：小学阶段；校园环境；科学探究能力；实践研究

一、问题的提出

（一）1.校园环境在学生科学探究能力培养中的重要性

在小学阶段，校园环境是学生学习和成长的重要场所。一个良好的校园环境不仅能够激发学生的学习兴趣，还能在无形中培养学生的科学探究能力。首先，校园环境中的自然资源和设施为学生提供了丰富的科学探究素材，如校园里的动植