第1讲 运动的描述.pptxVIP

第一章运动的描述匀变速直线运动的研究第1讲运动的描述

1.了解质点的含义和参考系的作用，知道将物体看成质点的条件。2.理解位移的概念，并掌握位移与路程的区别与联系。3.掌握速度、加速度的相关知识，体会比值定义法和极限思想。学习目标

目录CONTENTS夯实必备知识01研透核心考点02提升素养能力03

夯实必备知识1

大小1.2.形状理想化不同

运动轨迹3.初位置末位置等于

4.?位移位置标时间

?5.速度变化量

1.思考判断×(1)体积很大的物体，一定不能视为质点。()(2)参考系必须选择静止不动的物体。()(3)做直线运动的物体，其位移大小一定等于路程。()(4)瞬时速度的大小叫速率，平均速度的大小叫平均速率。()(5)物体的速度为零，加速度可能很大。()(6)甲的加速度a甲=2m/s2，乙的加速度a乙=－3m/s2，a甲a乙。()(7)物体的加速度增大，速度一定增大。()×××√××

C2.(人教版必修第一册P19T3改编)如图为运动场400m标准跑道的平面图，所有径赛的终点线相同，下列有关说法正确的是()A.400m比赛每位运动员的位移大小为400mB.4×100m比赛中最后一棒运动员的位移大小为100mC.400m比赛时，冠军运动员的平均速率最大D.400m比赛时，冠军运动员到达终点的瞬时速度最大

研透核心考点2考点二平均速度和瞬时速度考点一质点、参考系、位移考点三加速度

考点一质点、参考系、位移1.(2024·浙江1月选考，2)杭州亚运会顺利举行，如图所示为运动会中的四个比赛场景。在下列研究中可将运动员视为质点的是()A.研究甲图运动员的入水动作B.研究乙图运动员的空中转体姿态C.研究丙图运动员在百米比赛中的平均速度D.研究丁图运动员通过某个攀岩支点的动作C

解析研究甲图运动员的入水动作、乙图运动员的空中转体姿态和丁图运动员通过某个攀岩支点的动作时，运动员的形状和体积对所研究问题的影响不能忽略，此时运动员不能看为质点，故A、B、D错误;研究丙图运动员在百米比赛中的平均速度时，运动员的形状和体积对所研究问题的影响能够忽略，此时运动员能看为质点，故C正确。

2.第33届夏季奥林匹克运动会于当地时间2024年7月26日在法国巴黎开幕，下列几个运动情境的描述正确的是() A.开幕式于7月26日19时30分举行，这里的“19时30分”指的是时间间隔 B.运动员掷铅球的成绩为4.50m，指的是铅球的位移大小为4.50m C.运动员跑完800m比赛，指的是路程为800m D.颁奖仪式上，以冉冉上升的五星红旗为参考系，地面上的观众是静止的C解析开幕时间对应的是一个时间点，“19时30分”是时刻，故A错误;掷铅球的成绩为4.50m，指铅球在水平方向的位移为4.50m，故B错误;800m是运动员实际运动轨迹的长度，指路程，故C正确;以上升的五星红旗为参考系，地面上的观众是运动的，故D错误。

1.质点不同于几何“点”，它无大小但有质量，实际物体能否看成质点是由研究的问题决定的，而不是依据物体自身大小和形状来判断。2.在研究两个物体间的相对运动时，选择其中一个物体为参考系，可以使分析和计算更简单。3.位移是用来描述物体位置变化的，是由初位置指向末位置的有向线段，因此，位移的矢量性是研究问题时应切记的性质。

考点二平均速度和瞬时速度平均速度和瞬时速度的区别与联系区别平均速度是过程量，表示物体在某段时间或某段位移内的平均运动快慢瞬时速度是状态量，表示物体在某一时刻或某一位置的运动快慢联系

角度平均速度和瞬时速度的理解例1某赛车手在一次野外训练中，先利用地图计算出出发地和目的地的直线距离为9km，从出发地到目的地用了5分钟，赛车上的里程表指示的里程数值增加了15km，当他经过某路标时，车内速度计指示的示数为150km/h，那么可以确定的是() A.在整个过程中赛车手的瞬时速度是108km/h B.在整个过程中赛车手的平均速度是180km/h C.在整个过程中赛车手的平均速率是108km/h D.经过路标时的瞬时速度是150km/hD

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角度平均速度和瞬时速度的计算例2如图所示，在气垫导轨上安装有两个光电计时装置A、B，A、B间距离为L=30cm，为了测量滑块的加速度，在滑块上安装了一个宽度为d=1cm的遮光条，现让滑块以某一加速度通过A、B，记录遮光条通过A、B的时间分别为0.010s、0.005s，滑块从A到B所用时间为0.200s。则下列说法正确的是()DA.滑块通过A的速度为1cm/sB.滑块通过