《答司马谏议书》34张课件.pptx

王安石

学习目标1.积累并掌握文中的重要实词、虚词、特殊句式等文言知识，准确疏通文意。2.领略本文结构严谨、说理透彻的特点，学习作者针锋相对进行驳斥的论证技巧。3.结合创作背景，体会作者推行新法的坚定立场与对理想的不懈追求。

司马光王安石任务一：知人论世

王安石，字介甫，号半山，抚州临川（今江西省抚州市临川区）人，北宋著名政治家、文学家、改革家。曾被封为荆国公，世称王荆公，卒谥文，又称王文公。他是北宋著名的政治家、改革家，两次出任宰相，坚持推行变法，世称王安石变法。列宁称他是“中国十一世纪的改革家”。王安石又是著名的文学家，他是唐宋八大家之一，他在诗、词、散文等方面都有独特的成就，他主张为文应“有补于世”，“以适用为本”。他的著作有《临川先生文集》、《王荆公诗文集》。王安石（1021年12月18日-1086年5月21日）作者简介

司马光（1019年11月17日-1086年10月11日）北宋政治家、史学家、文学家，字君实，号迂叟，陕州夏县（今山西夏县）涑水乡人，世称涑水先生。宋神宗时，因反对王安石变法，离开朝廷十五年。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒赠太师、温国公，谥文正。主持编纂了中国最大的一部编年体通史《资治通鉴》。人物简介司马温公《通鉴》，亦天地一大文也。其结构之宏伟，其取材之丰赡，使后世有欲著通史者，势不能不据以为蓝本，而至今卒未有能愈之者焉。温公亦伟人哉！——梁启超

北宋中期，社会矛盾尖锐。宋神宗任命王安石为参知政事，实行变法，力图通过整军理财以求富国强兵。新法的实行，抑制了大官僚大地主和豪强的特权，激起既得利益者的强烈反对。保守派代表人物司马光一再致书王安石，要求罢黜新法，恢复旧制。王安石以此信作答，信中逐条驳斥对方对新法的责难，批判了士大夫因循守旧、苟且偷安、不恤国事的保守思想，表示了坚定不移地推行新法的决心。你变法，让官难当，没事找事，扣老百姓的钱呀！我不同意。宋神宗写作背景

是古代的一种文体，就是书信的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的。信题多为“报……书”、“与……书”、“上……书”、“答……书”等等，如：《报任安书》（司马迁）、《与朱元思书》（吴均）、《上枢密韩太尉书》（苏辙）、《答司马谏议书》（王安石）。本文是书信体文章的典范之作。书文体介绍

“答”：即“答复、回复”之意。“谏议”：则指的是“谏议大夫”这个官职。标题意思“回复谏议大夫司马光的信”谏院是宋代设立的舆论机关，负责在朝廷中搜集建议和评论。谏院中设谏官和御史，御史负责组织各种官员收集民间的意见；谏官议论施政的得失，供皇帝参考，有时还可纠正皇帝的错误。题目释义

司马光王安石任务二：深入探究

强聒重念冀君实或见恕也辟邪说难壬人不恤国事胥怨者民也盘庚不为怨者故改其度度义而后动会晤qiǎngguōchóngjìshùpìnànrénxùxūdùwùduó再三考虑批驳法则计划揣度，估量，考虑活动一：听读正音

活动二：内容概括一.写信原因和目的二.批驳保守派指摘三.表明改革坚定态度驳“侵官”驳“生事”驳“征利”驳“拒谏”驳“致怨”答司马谏议书四.书信常规自谦结尾举“盘庚迁都”

活动三：文言破译某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处(chǔ)相好之日久而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强（qiǎng）聒，谦辞，指本人交往但是常常方法，主张判断句虽然勉强解释私下，这里用作谦辞。认为持有原因

终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重（chóng）念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。表被动明辨，了解给您回信今：向上级报告同“辩”，分辩，辩解又对待书信往返今：多次重复粗疏草率，同“鲁”详细地……的原因今：表因果希望我，宾语前置句

安石启：昨天承蒙（您来信）指教，我私下认为与君实您交往相好的日子很久了，可是商讨起政事来（意见）常常不一致，（这是因为我们）所持的政治主张在许多方面不同的缘故啊。虽然想要（向您）硬啰嗦几句，（但）终究一定（是）不能蒙受（您）考虑（我的意见），所以（我）只是简单地给您写了封回信，不再一一为自己辩解了。又想到君实很看重我，在书信往来上不应该粗疏草率，所以现在详细地说出我所以这样做的理由，希望您或许能够宽恕我吧。参考译文

问题探究——第一段思考：第一段主要写了什么内容？主要阐明写这封信的原因和目的。因为两人之间有分歧，所以写信表明自己的立场和态度。写信原因昨日收到来信所持政见不合矛盾不可调和蒙受君实厚待写信目的：具道所以，冀或见恕回应司马光来信抨击陈说推行新法之缘由

盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵