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高中英语课程中跨学科数学建模的实践探索与教学效果评估论文

**摘要**：本文旨在探讨高中英语课程中引入跨学科数学建模的实践探索及其教学效果评估。通过具体的教学案例和数据分析，揭示跨学科教学在提升学生综合素质、培养创新思维方面的积极作用。研究结果表明，跨学科数学建模不仅能增强学生的英语应用能力，还能促进其数学逻辑思维和问题解决能力的提升，为高中英语教学改革提供了新的思路和方法。

**关键词**：高中英语、跨学科、数学建模、教学实践、效果评估

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**一、引言**

在当今教育改革的浪潮中，跨学科教学已成为提升学生综合素质的重要途径。特别是在高中英语课程中，引入数学建模这一跨学科元素，不仅能够丰