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企业培训师复习题含参考答案解析

一、单选题（共40题，每题1分，共40分）

1.国际上提出，新世纪教育培训必须围绕四种基本能力重新设计、组织学习内容被称为教育培训的四大支柱，这四大支柱不包括()

A、学做

B、学会共同生活

C、学知

D、学创

正确答案：D

答案解析：新世纪教育培训的四大支柱包括学知、学做、学会共同生活和学会发展，不包括学创。

2.为提高培训质量管理的适应性和有效性，必须按照PDCA循环模式，相应地对培训过程偏差和质量问题及时地加以预防、发现并纠正，体现了培训质量管理的()原则。

A、科学规范

B、需求至上

C、动态渐进、持续改进

D、突出重点、简单易行

正确答案：C

答案解析：培训质量管理的动态渐进、持续改进原则要求按照PDCA循环模式，对培训过程偏差和质量问题及时加以预防、发现并纠正，以提高培训质量管理的适应性和有效性。

3.“破冰”是指在拓展中进行的．旨在使参加培训学员达到身心投入最佳状态的()。

A、结束过程

B、指导过程

C、导入活动

D、结束活动

正确答案：C

答案解析：“破冰”活动通常是拓展培训开始时的导入活动，目的是消除学员之间的陌生感和隔阂，让学员更快地融入培训氛围，达到身心投入的最佳状态。

4.职业是指具有一定工作能力的人为获取(),运用个人能力进行活动的范围。

A、生活所得

B、劳动权利

C、社会地位

D、工作岗位

正确答案：A

答案解析：职业是人们为了获取生活所得，运用个人能力进行活动的范围。劳动权利强调的是劳动者应享有的权利；社会地位不是职业定义的核心；工作岗位侧重于具体的位置，而职业更强调与获取收入相关的活动范围，所以答案是A。

5.()是企业培训教学管理辅助工作的一项工作内容。

A、制作课件

B、安排培训场地

C、教案编写

D、备课

正确答案：B

答案解析：企业培训教学管理辅助工作的内容包括安排培训场地、准备培训设备、安排培训时间、组织培训人员等。教案编写、制作课件、备课都属于培训教学准备工作的范畴，不属于辅助工作内容。

6.在经济学中，将失业分为()、结构性失业、周期性失业、季节性失业。

A、自愿性失业

B、摩擦性失业

C、经常性失业

D、阶段性失业

正确答案：B

答案解析：摩擦性失业是指由于劳动力市场运行机制不完善或者因为经济变动过程中的工作转换而产生的失业。结构性失业是指由于经济结构、技术水平的发展、变化及劳动供求区域结构之间的不对称等原因而导致的失业。周期性失业是指经济周期中的衰退或萧条阶段因需求下降而造成的失业。季节性失业是指某些行业受季节变动的影响而造成的失业。将失业分为摩擦性失业、结构性失业、周期性失业、季节性失业。

7.目前培训教学活动的组织形式中，最主要、最传统的教学方式是（）

A、参与式教学

B、体验式教学

C、案例式教学

D、直接传授式教学

正确答案：D

答案解析：直接传授式教学是目前培训教学活动组织形式中最主要、最传统的教学方式。它是教师通过语言、文字等形式直接向学生传授知识和技能的方法，如讲授法、演示法等。参与式教学强调学生的主动参与；案例式教学是通过实际案例进行教学；体验式教学注重学生的亲身经历和体验。这几种教学方式虽然也很重要，但都不是最主要、最传统的教学方式。

8.工作中不正常的人际关系主要表现为()。

A、信任

B、猜疑

C、真诚

D、热情

正确答案：B

答案解析：在工作中，不正常的人际关系往往存在诸多不良表现。猜疑是其中很典型的一种，它会破坏同事之间的信任基础，导致关系紧张、矛盾频发。而真诚、热情和信任都是积极健康人际关系所具备的特质，与不正常的人际关系表现相悖。

9.()不市场中商品交换具有的特点。

A、价格和数量

B、卖方

C、买方

D、交易管理方

正确答案：D

答案解析：市场中商品交换涉及买方、卖方，以及价格和数量等要素。而交易管理方并不直接参与商品交换过程，不是商品交换本身具有的特点。

10.道尔顿制教学形式,每个学生分别从教师那里接受作业，并()。

A、与教师签订“工约”

B、请教师辅导

C、与教师讨论问题

D、请教师批改作业

正确答案：A

答案解析：道尔顿制是指教师不再通过上课向学生系统地讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书目、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导。学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。它强调学生在学习过程中的自主性和独立性，每个学生要与教师签订“工约”，明确学习任务和要求等。

11.同堂异级、同堂异科的教学组织形式是()。

A、道尔顿制

B、选科制

C、复式教学制

D、不分级制

正确答案：C

答案解析：复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。它可以实现同堂异级、