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小学低年级学生校园运动会项目认知与参与度提升策略论文

摘要：本文以小学低年级学生为研究对象，探讨了校园运动会项目的认知与参与度提升策略。通过分析小学低年级学生的心理特点和运动需求，提出了具有针对性的项目设置和参与度提升措施，旨在为我国小学低年级校园运动会的发展提供参考。

关键词：小学低年级；校园运动会；项目认知；参与度提升

一、概念阐述

（一）1.小学低年级学生校园运动会项目认知

小学低年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，但认知能力相对较弱。在校园运动会项目中，小学低年级学生往往对以下三个方面有较高的认知：

（1）趣味性项目：这类项目通常以游戏形式出现，如接力跑、拔河、扔