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小学消防应急疏散演练脚本（2篇）

第一篇

角色：

1.老师：各班级班主任及学校领导、消防指挥老师

2.学生：各班级学生

场景一：演练前准备

-时间：上午8点

-地点：学校操场

-内容：

学校领导站在操场的主席台上，手中拿着话筒，表情严肃且认真地开始讲话。“同学们，老师们，为了提高大家应对火灾等突发事件的能力，保障生命安全，今天我们将进行一场消防应急疏散演练。希望大家认真对待，听从指挥。”

消防指挥老师身着专业的消防制服，精神抖擞地走上主席台。他向台下的师生们敬了一个标准的军礼后，开始详细讲解火灾的危害。“火灾是一种极具破坏力的灾害，它会迅速吞噬建筑物，产生大量有毒烟雾，严重威胁我们的生命健康。”说着，他拿出一张火灾现场的照片展示给大家看，照片上熊熊大火燃烧着房屋，黑烟滚滚。

接着，消防指挥老师开始示范正确的逃生姿势和方法。他弯腰，用手捂住口鼻，缓慢前行，边做边说：“大家要像我这样，用湿毛巾或衣物捂住口鼻，低姿前行，因为烟雾是向上飘的，贴近地面能呼吸到相对新鲜的空气。”他还展示了如何在烟雾中辨别方向，“我们可以沿着墙壁摸索前进，找到安全出口。”

各班级班主任回到教室后，再次向学生们强调演练的注意事项。“同学们，等会儿听到警报声后，不要惊慌，按照我们平时说的，快速、有序地撤离。不要拥挤，避免摔倒。”

场景二：警报响起

-时间：上午9点

-地点：教学楼各教室

-内容：

突然，尖锐的消防警报声在校园里响起，声音刺耳且急促，打破了校园原本的宁静。正在教室里上课的学生们听到警报声后，脸上立刻露出紧张的神情，但都按照之前老师的教导迅速行动起来。

在301教室里，班主任老师大声喊道：“同学们，不要慌，迅速拿好湿毛巾，捂住口鼻，跟我撤离！”学生们纷纷从抽屉里拿出提前准备好的湿毛巾，紧紧捂住口鼻，然后弯腰低姿，有序地往教室门口移动。班长站在教室门口，组织同学们依次出去，还不断提醒：“大家小心，不要挤！”

在402教室，有个别同学因为紧张，动作稍微有些慌乱。老师马上走到他们身边，轻声安慰：“别着急，慢慢走。”并引导他们跟上队伍。教室里的桌椅摆放得有些杂乱，为了不影响同学们撤离，几个同学主动把挡路的桌椅移到一边。

场景三：楼道疏散

-时间：上午9点02分

-地点：教学楼楼道

-内容：

同学们陆续来到楼道，楼道里弥漫着紧张的气氛，但大家都保持着秩序。楼梯上，各班的队伍一个接着一个，缓慢而有序地向下移动。同学们都牢记着老师的教导，用湿毛巾捂住口鼻，低着身子，脚步匆匆但不乱。

在楼道的转弯处，有老师在维持秩序，不断提醒同学们：“注意安全，靠右边走！”由于楼梯比较狭窄，同学们都小心翼翼地避免碰撞。有一位同学不小心差点摔倒，旁边的同学立刻伸手扶住他，然后一起继续前进。

在楼梯间，还能听到同学们小声的交流：“别着急，跟上前面的人。”“注意脚下，别滑倒。”大家相互鼓励，相互提醒，确保整个疏散过程顺利进行。

场景四：操场集合

-时间：上午9点05分

-地点：学校操场

-内容：

同学们陆续从教学楼的各个出口涌出，朝着操场奔去。在操场的指定区域，各班老师已经提前到达，等待着同学们的到来。

当301班的同学到达操场后，班主任老师迅速清点人数。他大声喊着同学们的名字，每点到一个同学，同学就大声回应“到”。清点完人数后，老师发现少了一名同学，他立刻焦急起来，马上安排几个同学回教学楼寻找。

其他班级也在有条不紊地进行着人数清点工作。操场上，同学们整齐地站在各自班级的区域内，虽然有些气喘吁吁，但都安静地等待着老师的指示。

过了一会儿，去寻找同学的几个同学带着那名走散的同学回来了。原来，那名同学在楼道里因为太紧张，跟错了队伍。老师对那名同学进行了安慰和教育，让他以后要更加注意。

场景五：总结点评

-时间：上午9点15分

-地点：学校操场

-内容：

学校领导再次走上主席台，他看着操场上整齐的队伍，脸上露出了欣慰的神情。“同学们，老师们，这次消防应急疏散演练基本达到了预期的效果。大家在演练中表现出了一定的应急反应能力和团队协作精神。”他表扬了在演练中表现出色的班级和同学，“特别是302班，撤离速度快，秩序井然。”

消防指挥老师接着进行点评。“总体来说，大家的表现不错，但也存在一些问题。比如，部分同学在疏散过程中速度还不够快，动作不够规范。在火灾发生时，每一秒都至关重要，我们必须争分夺秒。”他再次强调了正确的逃生方法和注意事项，“希望大家在今后的学习和生活中，牢记这些知识，提高自己的安全意识。”

最后，学校领导宣布本次消防应急疏散演练结束。“同学们，今天的演练只是一次模拟，但我们要把演练当成实战，时刻保持警惕。让我们共同努力，为创建一个安全的校园环境而奋斗！”同学们纷纷鼓掌，然后在老师的带领下有序地回到教