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基于情境教学的高中历史课程设计与学生思维培养实践论文

摘要：本文以情境教学理论为指导，探讨高中历史课程设计与学生思维培养的有效途径。通过具体案例分析和实践探索，提出基于情境教学的高中历史课程设计策略，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维能力和综合素质。

关键词：情境教学；高中历史；课程设计；思维培养

一、引言

（一）情境教学理论在高中历史课程设计中的重要性

1.提高学生的学习兴趣和积极性

情境教学理论强调在具体情境中开展教学活动，使学生在身临其境的体验中学习。这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握历史知识。将情境教学理论应用于高中历史课程设计，有助于改变传统教