山东省平邑县曾子学校高中数学选修1-2学案3.2.1复数代数形式的加减运算及其几何意义.doc

第三章数系的扩充和复数的引入

3.2.1复数代数形式的加减运算及其几何意义

【学习目标】

1.熟练掌握复数的代数形式的加减法运算法则．

2．理解复数加减法的几何意义，能够利用“数形结合”的思想解题．

【新知自学】

新知梳理：

已知复数z1＝a＋bi，z2＝c＋di(a，b，c，d∈R)．

多项式的加减实质是合并同类项，类比得：两个复数相加(减)就是把实部与实部、虚部与虚部分别相加(减)，即

(a＋bi)±(c＋di)＝.

2．复数的加法运算律：

交换律

z1＋z2＝z2＋z1

结合律

(z1＋z2)＋z3＝z1＋(z2＋z3)

对点练习：计算：

(1)(－eq\f(i,2)－eq\f(1,3))－(eq\f(i,3)－eq\f(1,2))＋i；

(2)(5－6i)＋(－2－2i)－(3＋3i)．

3.如图，eq\o(OZ1,\s\up6(→))，eq\o(OZ2,\s\up6(→))分别与复数a＋bi，c＋di对应．

（1）试写出eq\o(OZ1,\s\up6(→))，eq\o(OZ2,\s\up6(→))及eq\o(OZ1,\s\up6(→))＋eq\o(OZ2,\s\up6(→))，eq\o(OZ1,\s\up6(→))－eq\o(OZ2,\s\up6(→))的坐标．

（2）向量eq\o(OZ1,\s\up6(→))＋eq\o(OZ2,\s\up6(→))，eq\o(OZ1,\s\up6(→))－eq\o(OZ2,\s\up6(→))对应的复数分别是什么？

4、复数的加减法的几何意义：

(1)复数加法的几何意义

如图：设复数z1，z2对应向量分别为eq\o(OZ1,\s\up6(→))，eq\o(OZ2,\s\up6(→))，四边形OZ1ZZ2为平行四边形，则与z1＋z2对应的向量是eq\o(OZ,\s\up6(→)).

(2)复数减法的几何意义

如图所示，设eq\o(OZ1,\s\up6(→))，eq\o(OZ2,\s\up6(→))分别与复数z1＝a＋bi，z2＝c＋di对应，且eq\o(OZ1,\s\up6(→))，eq\o(OZ2,\s\up6(→))不共线，则这两个复数的差z1－z2与向量eq\o(OZ1,\s\up6(→))－eq\o(OZ2,\s\up6(→))(即eq\o(Z2Z1,\s\up6(→)))对应，这就是复数减法的几何意义．这表明两个复数的差z1－z2(即eq\o(OZ1,\s\up6(→))－eq\o(OZ2,\s\up6(→)))与连接两个终点Z1，Z2，且指向被减数的向量对应.

对点练习：

2、已知复数z1＝3－4i，z2＝－1＋i，z1，z2在复平面内对应的点分别为P1，P2，则对应的复数为()．

A．－4＋5iB．4－5i

C．－3＋2iD．3－2i

【合作探究】

典例精析：

【例1】已知平行四边形ABCD的顶点A，B，D对应的复数分别为1＋i,4＋3i，－1＋3i．

试求：(1)对应的复数；

(2)对应的复数；

(3)点C对应的复数．

变式练习：

1、计算：(eq\r(2)－eq\r(3)i)＋(－eq\r(2)＋eq\f(\r(3),2)i)＋1；

2、已知复数z满足z＋1＋2i＝10－3i，求z.

【例2】、已知复平面内平行四边形ABCD，A点对应的复数为2＋i，向量对应的复数为1＋2i，向量对应的复数为3－i，求：

(1)点C，D对应的复数；

(2)平行四边形ABCD的面积．

规律总结：

向量加法、减法运算的平行四边形法则和三角形法则是复数加法、减法几何意义的依据．利用向量加法“首尾相接”和向量减法“指向被减向量”的特点，在三角形内可求得第三个向量及其对应的复数．注意向量对应的复数是zB－zA(终点对应的复数减去起点对应的复数)．

【课堂小结】

【当堂达标】

1．复数(1－i)－(2＋i)＋3i等于()．

A．－1＋iB．1－i

C．iD．－i

2．已知z1＝a＋bi，z2＝c＋di，且a，b，c，dR，若z1＋z2是纯虚数，则有()．

A．a－c＝0且b－d≠0

B．a－c＝0且b＋d≠0

C．a＋c＝0且b－d≠0

D．a＋c＝0且b＋d≠0

3．在复平面内，向量对应的复数是2＋i，向量对应的复数是－1－3i，则向量对应的复数为()．

A．1－2iB．－1＋2i

C．3＋4iD．－3－4i

4．在复平面内，O是原点，，，对应的复数分别为－2＋i，3＋2i,1＋5i，则对应的复数为__________．