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“三教”改革背景下中职汽车专业学生核心素养培养的高效课堂构建

摘要：在中职教育教学中，汽车专业是关键组成，教育质量会直接影响到学校办学与人才培养质量。在“三教”改革背景下，应明确课堂教学特点，构建出包容失败、敢于尝试的课堂教学模式，以强化学生知识运用能力为核心，使学生可以更好的为职业提供服务，进而促进汽车产业实现可持续发展。基于此，本文主要分析“三教”改革下中职汽车专业学生核心素养培养的课堂构建，希望可以为相关人士提供参考和借鉴。

关键词：“三教”改革中职院校汽车专业核心素养课堂教学

“三教”改革的主要目标任务则为立德树人，应重视培养高素质人才和技能型人才，融入这一教学改革的主线则是实现理实融合，既要强化教学针对性与实用性，也应提升教学职业性。针对于教师、教材以及教法来讲，其中教师可以说是教学改革的主体，同时也是“三教”改革的关键点；教材属于课程教学与教学内容改革的主要载体；教法则是改革的途径，教师与教材应借助教学模式与教学方法创新来实现，作为中职汽车专业教师，其需要细致思考如何在“三教”改革下优化教学模式，在教学开展阶段积极与思想政治教育进行融合，以此来实现理论与实践的结合。

1“三教”改革概述

1.1教师改革

其一为组建高水平与结构化教学创新队伍。教师应主动适应各类新技术，要求中职院校教师定期到企业中进行实践，以完善的教学团队建设为核心来深化教师改革；其二即为构建