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大学英语A课程教学大纲

课程英文名称:CollegeEnglish

课程编号:041992课程类型:通识教育必修课

总学时:48学分:3

适用对象:非英语专业一年级本科生周学时:3

开学期:第一学期开课单位：外国语学院

先修课程：无编写依据：2022年版本科培养方案

使用教材及参考书编写时间：2022年7月

教材《全新版大学英语综合教程》季佩英、吴晓真、陈进主编，上海外语教育出版社，2014年6月

第2版。

参考书：《全新版大学英语综合教程》教师手•册：季佩英、吴晓真、陈进主编，上海外语教育出版社，2014

的月第2版。

一、课程教学目的和任务

课程目的：在高中英语教学的基础上进一步提高学生英语听、说、读、写、译的能力和进行跨文化

教育。

课程仟务：大学英语课程应根据本科专业类教学质曷国家标准，参照《大学英语教学指南》

进行合理定位，服务于学校的办学目标、院系人才培养的目标以及学生个性化发展的需求。

二、课程教学基本要求

（1）词汇：领会式掌握4200单词（其中复用式掌握的单词为2500）以及由这些词构成的常用

词组（中学所学单词和词组包括在内）并具有按照基本构词法识别生词的能力。

2（）语法：巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。

3（）阅读能力：能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心

大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟

70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能掌握中心大意，抓住士要

事实和有关细节，阅读速度达到每分钟100词。

4（）听的能力：能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生

词、语速为每分钟130—150词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中心意，抓住要点和有关细

节，领会讲话者的观点和态度。

5（）说的能力：能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日

常会话，能就听熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚、语音、语调基本正确。

6（）写的能力：能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲，能就

一定的话题或提纲在半小时内写出120-150词的短文，能写短信和便条，表达意思清楚，无重语

言错误。

7（）译的能力：能借助词典将难度略低于课文的英语短又译成汉语，理解正确，译文达意，译速

为每小时300英语单词。能借助词黄将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重

语言错误，译速为每小时250汉字。

三、课程教学重点和难点

打好语言基础，注意提高文化素养。学英语教学必须把重点放在打好语言基础上。语言基

础包括语言知识和语言应用能力，前者指语音、语法和词汇等方面的知识，后者指综合运用这些知识

进行读、听、说、写、译等语言活动的能力。正确的语音语调、扎实的语法、一定的词汇

量和熟练的词汇运用能力的提高有助于提高外语学习的效率，有利于提高语言应用能力。语言应用能

力的提高也必将促进语言知识的加深和巩固。

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