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高校教师岗前培训《高等教育学》题目和答案

单项选择题

1.高等教育与普通教育的本质区别在于（）

A.教育任务不同

B.教育对象不同

C.社会职能不同

D.教育层次不同

答案：D。高等教育是建立在普通教育基础之上的专业性教育，教育层次上与普通教育有明显区别，普通教育主要是基础教育，而高等教育是较高层次的专业教育。

2.高等学校的基本职能是（）

A.培养人才

B.发展科学

C.服务社会

D.引领文化

答案：A。培养人才是高等学校最基本的职能，自高等学校产生以来，培养人才就是其核心任务，其他职能是在培养人才职能基础上衍生和发展起来的。

3.高等教育的领导权主要取决于（）

A.经济因素

B.文化因素

C.人口因素

D.政治因素

答案：D。政治决定了教育的领导权，统治阶级通过国家政权力量来掌握高等教育的领导权，控制高等教育的发展方向、教育目的和教育内容等。

多项选择题

1.高等教育的文化功能主要包括（）

A.文化传承

B.文化选择

C.文化创新

D.文化融合

答案：ABCD。高等教育通过教学、科研等活动，对文化进行传承，将人类积累的文化知识传递给下一代；会对文化进行选择，取其精华去其糟粕；通过学术研究等实现文化创新；还促进不同文化之间的交流与融合。

2.高校教师的素养包括（）

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

答案：ABCD。职业道德素养是教师从事教育工作的基本准则和规范；知识素养要求教师具备扎实的专业知识和广泛的文化知识；能力素养包括教学能力、科研能力等；身心素养良好才能更好地应对教育教学工作的压力。

3.高等学校的课程类型有（）

A.公共基础课程

B.专业基础课程

C.专业课程

D.任意选修课程

答案：ABCD。公共基础课程是所有专业学生都需学习的基础性课程；专业基础课程为专业学习打基础；专业课程是深入学习本专业知识的课程；任意选修课程则供学生根据自己的兴趣自由选择学习。

判断题

1.高等教育的目的就是培养高级专门人才。（）

答案：错误。高等教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求，它不仅要培养高级专门人才，还要促进人的全面发展，使受教育者在德、智、体、美等方面得到综合提升。

2.高校教学过程的特点之一是具有很强的探索性。（）

答案：正确。高校教学不仅要传授知识，还要引导学生进行科学研究和探索未知领域，教学过程常常与科研活动紧密结合，鼓励学生发现问题、解决问题，所以具有很强的探索性。

3.高等学校的社会服务职能主要是指直接为社会提供技术服务。（）

答案：错误。高等学校的社会服务职能是多方面的，除了直接为社会提供技术服务外，还包括开展决策咨询、提供教育培训、促进文化传播等多种形式，为社会的政治、经济、文化等各方面发展提供支持。

简答题

1.简述高等教育的个人功能。

高等教育的个人功能主要体现在以下几个方面：

-促进个人知识与能力的发展。通过系统的课程学习和专业训练，学生能够获得丰富的知识，提高专业技能和综合能力，如思维能力、实践能力等。

-促进个人个性的发展。高等教育为学生提供了相对宽松和自由的环境，学生可以根据自己的兴趣和特长发展个性，培养独立思考和创新精神。

-促进个人地位的提高。接受高等教育有助于个人获得更好的职业机会和社会地位，在经济收入、社会声望等方面得到提升。

2.简述高校教师教学工作的基本环节。

高校教师教学工作的基本环节包括：

-备课。教师要钻研教材，了解学生，设计教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学过程等。

-上课。这是教学工作的中心环节，教师要根据备课方案，运用恰当的教学方法，向学生传授知识和技能，引导学生积极参与学习。

-课外辅导。针对学生在学习过程中遇到的问题，教师进行个别或集体辅导，帮助学生解决疑难，提高学习效果。

-学业成绩的检查与评定。通过作业、测验、考试等方式检查学生的学习情况，对学生的学业成绩进行客观评定，以便了解教学效果，调整教学策略。

3.简述高等学校专业设置的原则。

高等学校专业设置应遵循以下原则：

-社会需要原则。专业设置要适应社会经济发展的需求，培养符合社会各行业需要的专业人才。

-学科基础原则。以学科为基础，考虑学科的发展规律和内在逻辑，保证专业知识的系统性和科学性。

-科学发展原则。关注科技发展动态，及时调整和更新专业设置，使专业具有前瞻性和适应性。

-人才成长规律原则。考虑学生的身心发展特点和认知规律，设置合理的专业课程体系，促进学生的全面发展。

论述题

1.论述高等教育与社会经济的关系。

高等教育与社会经济之间存在着相互依存、相互促进的密切关系：

-社会经济对高等教育