20 陀螺 课件(共38张PPT).pptxVIP

;同学们，童年的记忆里，有没有一个在地上飞速旋转、碰撞时发出清脆声响的小物件？没错，就是陀螺！它曾是几代人爱不释手的玩具，承载着无数欢声笑语。今天，让我们跟着作者的笔触，走进那段与陀螺有关的奇妙童年，感受其中的欢乐与成长。;一、搜集或观看一些陀螺的图片或者玩法视频。

二、认读课后生字,借助工具书组词,再读一读,记一记。

三、熟读课文,体会作者心情的变化并作批注。;高洪波，1951年生，诗人、散文家，笔名向川。为中国作协副主席。他是一位高产的儿童文学作家，创作有诗集《大象法官》、散文集《悄悄话》等，作品多次获文学大奖。

;有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。;字词卡片;;;;生字我会写;注意和“龙”的区别。;háo;自读课文,整体感知,理清顺序。选择自己喜欢的方式读课文,想想课文是按照什么顺序来展开叙述的,说说课文围绕“陀螺”讲了哪些内容,并填空。

说陀螺→陀螺→陀螺→陀螺→悟陀螺?;

思考：陀螺又叫什么？;“妩媚”一词通过拟人的手法，让我们看到了陀螺旋转起来轻盈可爱，像一个跳舞的女孩。;;;让我们直观地感受到了他此时忧伤的心情，感受到他因为没有一个好陀螺，所以满心的懊恼和伤心。我们童年时也曾因为没有得到自己想拥有的东西而忧伤过，很容易体会作者的心情。;这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。;;“手舞足蹈”的动作，“恨不得马上一显身手”的心理，让我们看到了此时得到陀螺的“我”是何等的兴奋。;“只是”“不敢”两词，让我们看到了那个原本兴高采烈的“我”，此时是多么的失落。一个细微的行动的描写，让我们更好地感知了作者的心情。;机智、灵活;字里行间，我读出了“鸭蛋”的可爱和顽强，看到了它战胜的不易，也就更为这个小朋友高兴起来了。拟人的写法真是形象而亲切。;大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。;我对这句话体会比较深，其实我们生活中有很多可以变成文字的事情，我们应该像作者一样，乐于把生活中的事情记录下来。;这次斗陀螺的胜利，给了“???”极大的欢乐和由衷的自豪，还让“我”悟出了一个道理，请你找出课文中的原句吧！;人不可貌相，海水不可斗量。;下列哪种情况表达的是“人不可貌相，海水不可斗量”的意思？（）;本文按照（）、（）、（）、（）、（）的顺序讲了自己童年时候发生的趣事，从而得出（）的深刻道理。;陀螺;;阅读课文片段,完成练习。

①奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇!明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢,大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前,彻底溃败了。

【批注1:“奇怪”之处指 】?

;【批注2:“我”此时的心情是 。】?

我的冰尜儿,木工随便旋出的小木头块,丑小鸭生出的一只丑鸭蛋,在童年的一个冬日里,给了我极大的欢乐和由衷的自豪。

;C;课堂小结;小小的陀螺，转出的不仅是童年的快乐，更是面对挫折时不服输的勇气。就像文中的“冰尜儿”，即使看似弱小，也能在旋转中迸发力量。愿大家带着这份坚韧与乐观，在生活的“赛场”上，转出属于自己的精彩！;一只小鹿觉得自己的腿太细了，根本配不上自己美丽的外表，正想着，忽然，一头狮子向它跑过来要吃它。小鹿转身就跑，它有力地长腿把狮子远远地甩在后面了。小鹿非常后悔，它没有想到那么细的长腿竟然能让它狮口逃生。