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江苏大一新生性教育程度自评及其性态度和性行为影响研究
目录
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
研究目的与研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
性教育的定义与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
性态度的概念框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
性行为的影响分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
国内外研究现状比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
三、理论框架与假设提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
性教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
性态度理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
性行为影响理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
研究假设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
性教育程度对性态度的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
性态度对性行为的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
性行为对性态度的反馈效应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
四、研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
研究对象的选择标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
数据收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
数据分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
样本描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
样本选择过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
样本基本情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
数据处理与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
数据清洗与预处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
统计分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
结果解释与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
五、实证分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
性教育程度自评分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
自评问卷设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
自评结果统计与解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
性态度分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
态度量表构建与测试．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
态度分布特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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