1.3科学的世界观和方法论课件-高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

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【判一判】下列观点体现了唯物主义还是唯心主义?①天地合而万物生,阴阳接而变化起。②上帝七天创造世界。③存在就是被感知。④形存而神存,形谢而神灭。⑤实事求是,求真务实。⑥人有多大胆,地有多大产。⑦只有想不到,没有做不到。唯物主义唯心主义唯心主义唯物主义唯物主义唯心主义唯心主义

第一单元探索世界与把握规律第一课时代精神的精华(哲学概论)哲学是什么?哲学研究什么?科学的哲学!1.1追求智慧的学问1.2哲学的基本问题1.3科学的世界观和方法论

1.3科学的世界观和方法论第一单元探索世界与把握规律第一课时代精神的精华

①创始人:马克思、恩格斯②时间:19世纪中叶③标志:《共产党宣言》的发表④马克思主义哲学≠马克思主义马克思主义马克思主义哲学马克思主义政治经济学科学社会主义马克思主义哲学简介:科学的世界观和方法论

马克思主义哲学的历史使命01

观看视频和结合课本知识,请思考:马克思主义哲学的诞生是不是一个偶然事件?

1.马哲产生的条件一、马克思主义哲学的历史使命(1)阶级基础马克思主义哲学是无产阶级反对资产阶级、争取自由解放的必然产物。英国宪章运动西里西亚纺织工人起义法国里昂工人起义缺乏科学理论的指导先进政党的领导马克思主义哲学应运而生失败?

1.马哲产生的条件一、马克思主义哲学的历史使命(2)直接理论来源德国古典哲学,主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。黑格尔费尔巴哈辩证法合理内核唯物主义基本内核辩证唯物主义历史唯物主义发展、矛盾、量变和质变、辩证的否定物质是唯一现实的,不是意识的产物,而精神本身只是物质的最高表现形式注意:马克思主义哲学不是黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义的”简单相加“,而是”批判吸收“。唯心辩证法形而上学唯物主义

1.马哲产生的条件一、马克思主义哲学的历史使命(3)自然科学前提细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论三大发现和自然科学的其他巨大进步。(4)社会科学前提英国古典政治经济学、英法空想社会主义使人们用联系和发展的眼光看待周围世界

归纳小结:马克思主义哲学产生的条件阶级基础无产阶级的产生和发展(无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争)直接理论来源德国古典哲学(主要是黑格尔辩证法和费尔巴哈的唯物主义)自然科学前提自然科学三大发现(细胞学说、能量守恒与转化定律、生物进化论)社会科学前提英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说此外,马克思主义哲学的产生离不开马克思、恩格斯个人的努力。

2、马哲产生的历史使命:实现无产阶级和全人类的解放3、马哲产生的价值、意义:马克思主义是科学的理论、人民的理论。它创造性地揭示了人类社会的发展规律。第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路,为最终建立理想社会指明了方向。自从有了马克思主义哲学,以无产阶级为代表的劳动群众就有了自己的精神武器,哲学的发展也进入了一个崭新的时代。一、马克思主义哲学的历史使命

使命:实现无产阶级和全人类的解放标志着马哲公开问世关于费尔巴哈的提纲1845年1846年1848年德意志意识形态标志着马哲正式创立1847年标志着马哲走向成熟1867年资本论哲学的贫困共产党宣言相关链接马克思主义哲学从创立到走向成熟的过程

马克思主义哲学的基本特征02

议学任务请同学们概括四则材料的关键信息,并谈谈马克思主义哲学的基本特征有哪些?材料一:马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中,提出并阐明了马克思主义的实践观点。在人与世界的关系方面,从实践出发理解周围世界;在历史观中,从实践出发理解社会存在与发展;在认识论中,把实践作为认识的基础。材料二:长久以来,唯物主义往往受到形而上学的束缚,辩证法则常常被唯心主义所窒息。马克思主义哲学摆脱了这种束缚,实现了唯物主义和辩证法的有机统一。马克思主义哲学还克服了近代形而上学唯物主义在历史观上的唯心主义等局限,正确揭示了人类社会发展的基本矛盾和基本规律。材料三:马克思主义是“改变世界”的科学,它激励着人们通过无产阶级革命推翻资产阶级统治,争取人类的自由和解放;马克思主义正确反映了物质世界的本质和规律,全部理论来自于实践又经过实践的反复检验。材料四:一部马克思主义的发展史就是马克思、恩格斯以及他们的后继者们不断根据时代、实践发展而发展的历史。列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,就是与马克思主义一脉相承、与时俱进的理论成果。实践唯物主义和辩证法的有机统一;揭示了人类社会发展的基本矛盾和基本规律争取人类的自由和解放;反映了物质世界的本质和规律一脉相承、与时俱进的理论成果

实践观点在人与世界的关系方面从实践出发理解周围世界在认识论中把实践作为全部认识的基础在历史观中从实

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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