感染性休克病人抢救应急演练脚本（2篇）.docxVIP

感染性休克病人抢救应急演练脚本（2篇）

脚本一

场景一：病房发现异常

时间：上午9点

地点：内科病房302床

人物：责任护士小李、患者张先生（65岁，因肺炎入院治疗）

护士小李像往常一样在病房进行巡视，当走到302床时，发现患者张先生面色苍白，呼吸急促。

小李：（立刻走到床边，轻声呼唤）张先生，张先生，您感觉怎么样？

张先生：（微弱地）我……我好难受，头晕……

小李：（迅速测量患者生命体征，眉头紧锁）血压70/40mmHg，心率130次/分，情况不太对。（马上拿起呼叫器）医生，302床患者情况危急，生命体征不稳定。

场景二：医生评估与初步判断

时间：上午9点03分

地点：内科病房302床

人物：责任护士小李、值班医生王医生

王医生迅速赶到病房，查看患者情况。

王医生：（一边检查患者，一边询问小李）患者之前情况怎么样？

小李：患者是肺炎入院，之前体温有波动，但是生命体征还算平稳，刚刚我巡视发现他状态很差。

王医生：（查看各项检查报告后，神情严肃）目前考虑是感染性休克，马上启动抢救流程。小李，通知护士长和重症医学科会诊，同时准备生理盐水快速补液。

小李：（立即行动）好的，医生。（拿起电话通知护士长和重症医学科，同时准备补液用品）

场景三：护士长到场组织协调

时间：上午9点08分

地点：内科病房302床

人物：责任护士小李、值班医生王医生、护士长刘护士长

刘护士长匆匆赶到病房。

刘护士长：（迅速了解情况）王医生，目前患者情况怎么样？

王医生：初步判断是感染性休克，已经让小李准备补液了。

刘护士长：（有条不紊地安排）小李，你继续负责补液，密切观察患者生命体征，每5分钟汇报一次。小赵，去准备血管活性药物，按照医嘱配置。小钱，准备抽血做血气分析和血培养。

护士们迅速行动起来，病房里一片忙碌但有序的景象。

场景四：重症医学科会诊

时间：上午9点15分

地点：内科病房302床

人物：责任护士小李、值班医生王医生、护士长刘护士长、重症医学科张医生

重症医学科张医生到达病房，详细了解患者情况后进行检查。

张医生：（与王医生交流）目前患者感染性休克诊断基本明确，需要加强抗感染治疗，同时调整血管活性药物剂量维持血压。另外，要做好呼吸支持的准备，如果情况恶化，可能需要气管插管。

王医生：（点头）同意您的意见，我们马上调整治疗方案。

刘护士长：（安排护士）小李，按照新的医嘱调整补液速度和药物剂量。小赵，准备好气管插管的设备和药品。

场景五：病情变化与进一步处理

时间：上午9点30分

地点：内科病房302床

人物：责任护士小李、值班医生王医生、护士长刘护士长、重症医学科张医生

小李：（焦急地）医生，患者血压还是没有明显上升，心率还在加快，呼吸也更急促了。

王医生和张医生再次查看患者。

张医生：（果断地）马上进行气管插管，建立人工气道，改善呼吸功能。同时，增加血管活性药物剂量。

护士们迅速准备好气管插管所需物品，王医生和张医生熟练地进行气管插管操作。

场景六：多学科协作治疗

时间：上午9点45分

地点：内科病房302床

人物：责任护士小李、值班医生王医生、护士长刘护士长、重症医学科张医生、检验科医生、药剂科医生

检验科医生送来血气分析和血培养结果，药剂科医生根据结果与医生们讨论调整抗感染药物。

药剂科医生：（分析道）根据血培养结果，考虑是大肠杆菌感染，建议更换为更有效的抗生素。

王医生：（同意）好的，就按照你的建议调整抗生素。

刘护士长：（继续安排）小李，密切观察患者气管插管后的情况，注意气道护理。小赵，记录好各项治疗措施和患者的反应。

场景七：病情逐渐稳定

时间：上午10点30分

地点：内科病房302床

人物：责任护士小李、值班医生王医生、护士长刘护士长、重症医学科张医生

经过一段时间的抢救和治疗，患者的生命体征逐渐稳定。

小李：（兴奋地）医生，患者血压回升到90/60mmHg，心率降到100次/分，呼吸也平稳了。

王医生：（欣慰地）看来治疗有效果了，继续维持目前的治疗方案，密切观察病情变化。

张医生：（嘱咐）后续还要注意预防并发症，加强营养支持。

刘护士长：（总结）大家都辛苦了，这次抢救能够成功离不开大家的密切配合。接下来按照既定方案继续护理患者。

场景八：总结与反思

时间：上午11点

地点：医生办公室

人物：值班医生王医生、护士长刘护士长、责任护士小李、重症医学科张医生

大家聚集在医生办公室进行总结。

王医生：（首先发言）这次抢救过程中，大家反应迅速，配合默契，但是在早期对患者病情的评估上可以更加细致一些，以便更早地发现感染性休克的迹象。

刘护士长：（接着说）护理方面，在补液速度和药物配置上要更加精准，同时要注重与医生的沟通，及