小班科学公开课《大鞋和小鞋》标准教案(通用.pptxVIP

小班科学公开课《大鞋和小鞋》标准教案

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汇报人：

CONTENTS

02

教学内容

01

课程目标

03

教学方法

04

教学材料

05

评估方式

课程目标

01

认知目标

通过比较不同大小的鞋子，孩子们能够理解“大”和“小”的相对概念。

理解大小概念

通过观察鞋子的大小、颜色和样式，孩子们能够发展细致的观察力和基本的比较能力。

发展观察力和比较能力

通过观察和讨论鞋子，孩子们能够认识鞋子是日常生活中的必需品。

认识日常生活用品

01

02

03

技能目标

通过观察不同大小的鞋子，孩子们能够比较并描述它们之间的差异。

观察与比较

孩子们能够根据鞋子的大小进行分类，并按照大小顺序进行排序。

分类与排序

通过讨论鞋子大小与穿着者脚的大小关系，孩子们能够理解基本的逻辑推理。

逻辑推理

孩子们通过亲自试穿不同大小的鞋子，提高动手能力和解决问题的技能。

动手操作

情感态度目标

通过观察和比较不同大小的鞋子，激发学生对周围世界的好奇心和探索欲。

培养好奇心

鼓励学生在小组活动中相互交流，共同完成任务，培养团队合作精神和集体意识。

增强合作意识

教学内容

02

课程主题介绍

通过比较不同大小的鞋子，引导孩子们理解“大”和“小”的相对性。

探索大小概念

通过观察鞋子的大小、颜色和样式，培养孩子们的观察力和比较分析能力。

培养观察与比较能力

利用鞋子作为例子，让孩子们了解日常生活中的各种用品及其功能。

认识日常生活用品

相关科学概念

物体大小与受力面积

通过比较不同大小的鞋子，理解受力面积对压力分布的影响。

摩擦力的原理

探讨不同大小的鞋底与地面接触时产生的摩擦力差异。

实验操作步骤

通过比较不同大小的鞋子，理解受力面积对压力分布的影响。

物体大小与受力面积

探讨不同大小的鞋底与地面接触时产生的摩擦力差异。

摩擦力的原理

观察与发现

通过观察大鞋和小鞋的差异，激发学生对科学现象的好奇心和探索欲。

培养好奇心

01

鼓励学生小组合作，共同完成实验和讨论，培养团队协作精神和集体荣誉感。

增强合作意识

02

教学方法

03

启发式教学

通过比较不同尺寸的鞋子，引导孩子们理解“大”和“小”的相对性。

探索大小概念

通过观察鞋子的大小、颜色和样式，培养孩子们的观察力和比较分析能力。

培养观察与比较能力

利用鞋子作为例子，让孩子们了解日常生活中的各种用品，并讨论它们的用途。

认识日常生活用品

探究式学习

通过比较不同大小的鞋子，孩子们能够理解“大”和“小”的相对概念。

理解大小概念

01

通过观察和讨论鞋子，孩子们能够认识鞋子是日常生活中的必需品。

认识日常生活用品

02

通过观察鞋子的大小、颜色和样式，孩子们能够锻炼观察力和比较不同物品的能力。

发展观察力和比较能力

03

分组合作学习

通过比较不同大小的鞋子，孩子们可以直观理解物体大小与所需空间的关系。

01

物体大小与空间关系

孩子们通过实验发现，穿着不同大小的鞋子走路时，身体的平衡感和用力方式会有所不同。

02

力的作用与平衡

互动式讨论

通过观察大鞋和小鞋的外观，培养孩子们的观察力和比较分析能力。

观察与比较

引导孩子们根据鞋子的大小进行分类，学习基本的排序技能。

分类与排序

讨论为什么会有大鞋和小鞋，培养孩子们的逻辑推理能力。

逻辑推理

让孩子们亲手测量并记录鞋子的尺寸，提高动手操作能力。

动手操作

教学材料

04

实验工具准备

培养好奇心

增强合作意识

01

通过观察和比较不同大小的鞋子，激发学生对科学现象的好奇心和探索欲。

02

鼓励学生小组合作，共同完成实验和讨论，培养他们的团队协作精神和集体意识。

视听辅助材料

通过比较不同大小的鞋子，理解受力面积对压力分布的影响。

物体大小与受力面积

探讨不同大小的鞋底与地面接触时产生的摩擦力差异及其对行走的影响。

摩擦力的作用

评估方式

05

学生参与度评估

01

通过比较不同大小的鞋子，引导孩子们理解“大”和“小”的相对概念。

02

利用鞋子作为例子，让孩子们了解鞋子是日常生活中的必需品，以及它们的种类和用途。

03

通过观察鞋子的细节，如颜色、形状和大小，培养孩子们的观察力和比较分析能力。

探索大小概念

认识日常生活用品

培养观察与比较能力

学习成果评估

通过观察不同大小的鞋子，激发学生对周围世界的好奇心和探索欲。

培养好奇心

01

鼓励学生在小组活动中相互交流，共同完成任务，培养团队合作精神。

增强合作意识

02

谢谢

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