沪科版七年级下册数学精品教学课件 综合与实践 简单的排队问题.ppt

巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知应用新知应用不等式解决排队问题的一般过程：排队问题数学化列不等式数学问题

(不等式模型)解不等式检验实际问题的解答巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知应用新知1.2018年国内航空公司规定：旅客乘机时，免费携带行李箱的长、宽、高三者之和不超过115cm.某厂家生产符合该规定的行李箱．已知行李箱的宽为20cm，长与高的比为8∶11，则符合此规定的行李箱的高的最大值为________cm.解析：设长为8xcm，则高为11xcm.由题意，得19x+20≤115，解得x≤5，故行李箱的高的最大值为：11x=55551.某次知识竞赛共有20题，答对一题得10分，答错或不答扣5分，小华得分要超过120分，他至少要答对的题数为________．课堂小结布置作业创设情境探究新知应用新知巩固新知解：设小华要答对x道.10x?5(20?x)＞12010x?100+5x＞12015x＞220∵x为正整数，∴x的最小值是15.即小华至少要答对的题的题数为15.152.把一些书分给几名同学，如果每人分3本，那么余8本；如果前面的每名同学分5本，那么最后一人就分不到3本，求这些书本数和人数.课堂小结布置作业创设情境探究新知应用新知巩固新知解：设有x名学生，那么共有图书(3x+8)本，则(3x+8)?5(x?1)≥0(3x+8)?5(x?1)＜3解得5＜x≤6.5，∴x?6，(3x+8)=26答：这些书共有26本，一共有6名同学.课堂总结这节课你有哪些收获？探究新知应用新知布置作业巩固新知课堂小结创设情境解决方法综合与实践-排队问题一般步骤列表法和列代数式法课后作业请完成教材相应练习综合与实践简单的排队问题学习目标1.学会运用不等式的相关知识解决实际问题.2.正确地进行分析，建立相应的数学模型，从而培养推理能力.3.初步学会在排队问题中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用不等式的相关知识和方法解决问题，增强应用意识，提高实践能力.4.培养探索精神以及互相协作的态度，体验数学的应用价值，培养用数学眼光看世界的意识.综合与实践-排队问题应用新知巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知在日常生活和生产实践中经常遇到排队等待的现象，如医院挂号付费、银行办理业务、车站购票等.应用新知巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知…问题1：某服务机构开设了一个窗口办理业务，并按“先到达，先服务”的方式服务，该窗口每2min服务一名顾客，已知当窗口开始工作时，已有6名顾客在等待，在窗口开始工作1min后，又有一位“新顾客”到达，且预计以后每5min都有一位“新顾客”到达。应用新知巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知顾客e1e2e3e4e5e6c1c2c3c4c5c6…到达时间/min0000001…服务开始时间/min0246…服务结束时间/min246…(1)设e1，e2，…，e6表示当窗口开始工作时已经在等待的6位顾客，c1，c2，…，cn表示在窗口开始工作后，按先后顺序到达的“新顾客”，请将下面表格补充完整(这里假设e1，e2，…，e6的到达时间为0).8每2min服务一名顾客81010121214？第一位新顾客到达以后，每5min都会有一位“新顾客”到达.614161116212616181820每一位顾客的服务开始时间都等于其到达时间吗？21232628810126141116212616182126创设情境应用新知巩固新知课堂小结布置作业探究新知…顾客e1e2e3e4e5e6c1c2c3c4c5c6…等待时间/min0246885…101120…等待时间=服务开始时间?到达时间到达时间/min0000001…服务开始时间/min0246…1011200(3)根据上述两个表格,能否知道在“新顾客”中,哪一位是第一位到达服务机构而不需要排队的？求出他的到达时间.应用新知巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知8810101212146141611162126161818