《哪吒闹海》中镜像角色的文学与文化解读.docxVIP

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《哪吒闹海》中镜像角色的文学与文化解读

目录

《哪吒闹海》中镜像角色的文学与文化解读(1)................4

一、内容综述...............................................4

《哪吒闹海》的简要概述.................................5

镜像角色研究的意义与价值...............................8

本文的研究方法与框架...................................9

二、镜像角色的类型与特征..................................10

哪吒与敖丙............................................11

哪吒与太乙真人........................................12

哪吒与莲花化身........................................13

三、镜像角色的文学解读....................................17

镜像角色对主题的深化作用..............................17

镜像角色对人物形象的塑造..............................19

镜像角色对叙事结构的推动..............................21

四、镜像角色的文化解读....................................22

镜像角色与中国传统哲学思想............................23

镜像角色与中国传统神话原型............................27

镜像角色与当代文化价值................................27

五、结论..................................................29

镜像角色研究的总结....................................30

《哪吒闹海》的文学与文化价值重估......................31

未来研究方向展望......................................32

《哪吒闹海》中镜像角色的文学与文化解读(2)...............35

一、内容概述..............................................35

1.1《哪吒闹海》的叙事背景与影响.........................36

1.2“镜像角色”概念界定及其在神话学中的意义.............37

1.3本文研究视角与结构概述...............................38

二、哪吒形象的多元维度....................................38

2.1破碑除魔.............................................40

2.1.1悲剧童年与反抗权威的根源...........................43

2.1.2“混天绫”与“乾坤圈”的象征意义...................44

2.2转世重生.............................................45

2.2.1陈塘关的降生与“莲”的意象.........................47

2.2.2新生带来的力量与责任...............................48

2.3闹海壮举.............................................49

2.3.1对龙王权威的挑战与社会矛盾的隐喻...................51

2.3.2“火尖枪”与“风火轮”的武器象征...................52

三、镜像角色的文学呈现....................................53

3.1父亲李靖.............................................54

3.1.1威严的统帅与责任感的体现...........................55

3.1.2传统伦理观念的承载者...............................57

3.2师父太乙真人........................................

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