六年级：数学与体育-比赛场次 教学设计.pdfVIP

新修订小学数学配套教材

数学教案

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数学与体育-比赛场次教学设计

数学教案/小学数学/小学六年级数学教案

编订：XX教育机构

小学六年级数学教案

精品教学设计

数学与体育-比赛场次教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学

科,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标：

1、了解“从简单的情形开始寻找规律”的解决问题的策略，提高解决问题的能力。

2、会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律，体会图、表的简洁性和有

效性。

3、培养学生互助的思想品质，增强学好数学的信心。

重点：找规律

难点：制图表

教具、学具：课件、图表

教学过程：

一、谈话导入。

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小学六年级数学教案

精品教学设计

1、教师提出话题“29届奥运会给大家留下了什么印象”让学生展开谈话，播放课件回顾29

届奥运会的点点滴滴。

2、问学生喜欢体育吗，引出本课课题。

（设计意图：从学生熟悉的29届奥运会引起谈话，激发学生学习的兴趣，顺利展开本课

的教学。）

二、探索新知，解决问题。

1、出示乒乓球比赛的情境，提出一共需要比赛多少场的问题。让学生利用学过的方法数

一数，引出以前的方法过于麻烦，需要寻找新的解决方法。

2、引领学生学习课本上用图表找规律。

课件出示列表的方案：

（1）引导学生：表格是怎样建立的；表格中的“√”表示什么；为什么把表格中的一半去

掉；找出题目中的规律。

（2）布置学生完成列表方案，初步感受列表格找规律的方法。

课件出示画图的方案：

（1）引导学生：图形中的点表示什么？线段表示什么？找出题目中的规律。说明可以

画出其他图形来分析。

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小学六年级数学教案

精品教学设计

（2）布置学生完成列图方案，初步感受用图形找规律的方法。

3、小结。

（1）解决问题：在上面的过程中，你发现了什么规律？8名同学一共要比赛多少场？

（2）说明列图表找规律的好处：既简洁有有效。

4、练一练。

（1）布置学生独立完成课本44页练习题1题，在小组里订正，选出优秀图表展示，帮

助差生把图表补充完整。

（2）布置学生独立完成课本44页练习题2题，指名给大家讲解，教师引导学生探索出

图表中蕴涵的规律。

（设计意图：从现实情境入手引领学生体验和理解数学，鼓励学生运用已有的知识解决

问题，做到温故知新。探索从简单的情形，找找规律，寻求问题的答案。培养学生自主学习

的能力。在小组里交流订正，培养学生互相帮助共同进步的品质。）

三、总结。

让学生自己谈谈本课的收获是什么。

（设计意图：让学生回顾探索规律的过程和方法，将所学内容系统整理。）

《数学与体育》教学反思