2025届黑龙江省大庆实验中学高三下学期得分训练（五）历史试题（含答案）.docxVIP

大庆实验中学实验二部2022级高三得分训练（五）

历史试题

一、选择题（本大题共16道题，每小题3分，共48分）

1.春秋时期，子贡“废著鬻财于曹、鲁之间”，“结驷连骑”与诸侯“分庭抗礼”；范蠡著《陶朱公商训》，定居陶地“十九年之中三致千金”；郑国弦高以商人身份犒劳秦师。这体现出春秋时期（）

A.经济发展突破了旧有格局 B.争霸战争冲击贵族政治

C.手工业进步源于争霸需求 D.私商崛起依靠官府扶持

【答案】A

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋（中国）。根据题干及结合所学可知，春秋时期，子贡在曹国与鲁国之间往返，通过囤积和售卖货物的方式从事贸易，积累财富。结驷连骑形容车马众多、随从显赫，展现子贡经商致富后的奢华出行场面。子贡以商人身份与诸侯交往时，地位平等、礼节对等。这反映了春秋时期私营商业的兴起、商人阶层的崛起，以及传统社会等级制度的松动。范蠡在陶地经商的19年间，三次积累千金财富的商人智慧。弦高以商救国，彰显商人的爱国精神。这展现了春秋时期商人的才能与担当。西周时期实行“工商食官”制度，手工业和商业由官府垄断，商人依附于贵族，社会地位低下。题干全面概括了春秋时期商业从“官营”向“私营”转变、商人社会地位提升的经济格局的突破，A项正确；争霸战争确实导致贵族势力衰落，但题干核心聚焦于商人与商业活动，排除B项；春秋时期手工业的进步与争霸战争有一定关联，但题干中范蠡、子贡的活动均属于商业范畴，排除C项；题干中商人的成功均依赖个人能力，而非官府支持，排除D项。故选A项。

2.董仲舒主张“恶之属尽为阴，善之属尽为阳。阳为德，阴为刑。刑反德而顺于德，亦权之类也”“是故天以阴为权，以阳为经”“经用于盛，权用于末。以此见天之显经隐权，前德而后刑也”。这体现了（）

A.西汉秉承西周“敬天保民”思想 B.邹衍阴阳五行学说成为主流

C.赓续春秋战国的儒家仁政思想 D.两汉以来律令儒家化逐步深入

【答案】C

【解析】

【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉（中国）。根据材料结合所学可知，董仲舒主张“阳为德，阴为刑”“前德而后刑”，强调德治为主、刑罚为辅，这与春秋战国时期儒家的仁政思想相契合。仁政思想注重统治者以仁爱之心治理国家，强调道德感化和德治的重要性，董仲舒的观点是对儒家仁政思想的继承和发展，C项正确；西周“敬天保民”思想主要强调敬从天命、怀保小民、施行德政，但没有明确提出德与刑的关系，与董仲舒强调的以阳德阴刑来治理国家的理念有所不同，排除A项；虽然董仲舒的思想吸收了阴阳五行学说的一些元素，用以构建其思想体系，但在当时儒家思想是主流，董仲舒的思想核心还是儒家的道德观念和政治理念，阴阳五行学说只是辅助性的理论工具，并非主流，排除B项；材料主要强调的是董仲舒的思想主张，侧重于德刑关系的理论阐述，而不是直接体现律令儒家化的具体实践过程，排除D项。故选C项。

3.据《洛阳伽蓝记》记载和考古发掘证明，北魏洛阳城是在中原王朝东汉、魏晋都城的基础上兴建的，而且随着南北文化交流，又吸收了南朝建康城的布局元素。其清晰的城市中轴线是在魏晋基础上的进一步发展，“建中立极”理念得到进一步强化。孝文帝此举旨在（）

A.促进北方各民族的交融

B.学习中原地区文化制度

C.强化北魏政权的正统性

D.减轻民族之间文化差异

【答案】C

【解析】

【详解】本题是单类型单选题，据题干设问词可知是目的题，据材料时间信息得出准确时空是北魏时期。北魏是少数民族政权，迁都洛阳，在洛阳建设中借鉴中原正统王朝的都城模式和制度，又吸收了南朝建康城的布局元素，意在强调其政权的正统性，C项正确；A项是作用，不是目的，排除A项；北魏的目的是要维持自己的统治，学习中原文化只是手段，排除B项；减轻民族之间文化差异属于作用，并不是其目的，排除D项。故选C项。

4.欧阳修在《新唐书》中评价藩镇：“擅署吏，以赋税自私，不朝献于廷……一寇死，一贼生，讫唐亡百余年，卒不为王土。”而《新五代史》则记载：“夫弱唐者，诸侯也；唐既弱矣，而久不亡者，诸侯维之也。”两则史料（）

A.认为藩镇的作用十分有限 B.说明历史解释具有多样性

C.指出藩镇是唐亡重要原因 D.推动了晚唐藩镇制度改革

【答案】B

【解析】

【详解】据本题次题干设问词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐宋时期（中国）。根据材料“（藩镇）以赋税自私，不朝献于廷……卒不为王土”“弱唐者，诸侯也；唐既弱矣，而久不亡者，诸侯维之也”等信息，结合所学可知，《新唐书》认为藩镇割据导致唐朝衰亡，《新五代史》指出藩镇具有削弱和维系唐朝统治的双重作用，两书对藩镇的不同记载，表明历史解释受时