《阿长与山海经》课内阅读练习附答案.docVIP

6课阿长与《山海经》

（一）

但是她懂得很多规则；这些规则，也也许是我所不耐烦的。一年中最兴奋的季节，自然要数除夕了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意运用。睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓，刀枪，泥人，糖菩萨……。然而她进来，又将又将一个福橘放在床头了。

“哥儿，你牢牢记住！”她极其慎重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……。”

梦里也记得元旦的，其次天醒得特殊早，一醒，就要坐起来。她却立即伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。

她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了——

“阿妈，恭喜……”

“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪慧！恭喜恭喜！”她于是特别喜爱似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，终于已经受完，可以下床玩耍去了。

她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必需说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应当走进去；饭粒落在地上，必需拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不行钻过去的……。此外，现在大抵忘却了，只有元旦的怪异仪式记得最清晰。总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得特别麻烦的事情。

1.给加点字注音。

规则（）惶急（）辟头（）磨难（）

2．选文写长妈妈“懂得很多规则”，“我”对这些规则的看法怎样？

3．作者写这些规则的用意是什么？

4．文段详写长妈妈教我说恭喜的话和吃福橘的情节，从文中找出写长妈妈动作的几个动词和有代表性的语言。

(二)

①也许是太过于记忆犹新了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我一直没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，兴奋地说道：

③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”

④我好像遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；抓紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果真都在内。

⑤这又使我发生新的（）了，别人不愿做，或不能做的事，她却能够做胜利。她确有宏大的神力。谋害隐鼠的（），从今完全歼灭了。

⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

1.给选段划分层次并概括层意。

2．“我”没有对阿长说起《山海经》的事的缘由是什么?试用原文回答。

3．当长妈妈把一包书递给我时，“兴奋地说”的缘由是什么？

4．为什么“我好像遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”?

5．“她确有宏大的神力”，这“神力”指什么?（为什么说“她确有宏大的神力”？）表现了作者怎样的思想感情？

6．阿长为什么关切《山海经》？从阿长给“我”买《山海经》这件事上，你看出了她什么性格特征?

7．选文部分“我”的心理活动是发展改变的，试写出其改变轨迹。

8．请说一说画“”线句子的含义。

9．当阿长问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？表明白“我”的什么心理？

10．文中画“”线的句子属于人物的什么描写？用了什么修辞手法？有何表达效果？

11．为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？

12.在⑤段的划线处填上恰当的词语。（2分）

13.用简练的语言概括这段文字的内容。