新科粤版（2022新课标）化学九年级上册课件 4.3 化学方程式 第1课时 化学方程式的意义和书写.pptxVIP

第四单元4.3化学方程式第1课时化学方程式的意义和书写教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1.学生能够说出化学方程式的概念、意义及书写原则。2.掌握化学方程式的三种读法及书写步骤。3.能正确书写并配平简单的化学方程式。学习目标教师备课专用资料，仅限借鉴使用

导入新课碳+氧气二氧化碳点燃这个化学反应有没有一个国际通用的表达方式？Whatdothesewordsmean？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

用化学式表示化学反应的式子，叫作化学方程式，又叫反应方程式，简称反应式。C+O2CO2点燃反应物生成物反应条件“和”“反应生成”读作：碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳。化学方程式有什么意义呢？探究点一什么是化学方程式合作探究1.化学方程式的定义教师备课专用资料，仅限借鉴使用

C+O2CO2点燃1.宏观2.微观3.质量碳和氧气在点燃的条件下完全反应生成二氧化碳定性每1个碳原子和1个氧分子在点燃的条件下完全反应生成1个二氧化碳分子一个碳原子两个氧原子构成一个氧分子两个氧原子和一个碳原子构成一个二氧化碳分子反应条件反应物生成物构成各物质的微粒：2.化学方程式的意义教师备课专用资料，仅限借鉴使用

C+O2CO2点燃1.宏观2.微观3.质量碳和氧气在点燃的条件下完全反应生成二氧化碳定性构成各物质的微粒：每1个碳原子和1个氧分子在点燃的条件下完全反应生成1个二氧化碳分子微粒个数比：1：1：1111化学计量数为1，省略质量关系：1216×2：12+16×2：3244每12份质量的碳与32份质量的氧气恰好完全反应，生成44份质量的二氧化碳定量符合质量守恒定律2.化学方程式的意义教师备课专用资料，仅限借鉴使用

意义：①表示反应物、生成物、反应条件②表示各物质之间的质量比2.化学方程式的意义教师备课专用资料，仅限借鉴使用

练一练1.下列关于2H2+O22H2O的说法不正确的是（）A.氢气和氧气在点燃的条件下生成氧化镁B.每两个氢分子和一个氧分子在点燃条件下完全反应，生成两个水分子C.每2份质量的氢气和32份质量的氧气完全反应，生成18份质量的水D.每4份质量的氢气和32份质量的氧气完全反应，生成36份质量的水点燃C教师备课专用资料，仅限借鉴使用

②必须遵守质量守恒定律不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应①必须以客观事实为基础等号两边各个原子的种类与数目必须相等探究点二怎样书写化学方程式合作探究1.化学方程式的书写原则教师备课专用资料，仅限借鉴使用

甲：4Fe+3O2Fe2O3点燃乙：Fe+O2Fe3O4点燃不符合客观事实不符合质量守恒定律下面两个方程式分别是甲乙两个同学写出的铁丝在氧气中燃烧的化学方程式，请同学们判断正误，并说明原因。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

以红磷燃烧为例根据实验事实，左边写反应物、右边写生成物的化学式，中间连短线；不止一种物质的用“+”号连接。写红磷+氧气五氧化二磷点燃P+O2P2O5探究点二怎样书写化学方程式合作探究2.化学方程式的书写步骤教师备课专用资料，仅限借鉴使用

配平化学方程式的目的是使“——”两边的原子种类与数目相等，使之遵守质量守恒定律。配平化学方程式后，要检查。配以红磷燃烧为例红磷+氧气五氧化二磷点燃P+O2P2O5???如何配平呢？探究点二怎样书写化学方程式合作探究2.化学方程式的书写步骤教师备课专用资料，仅限借鉴使用

探究点二怎样书写化学方程式合作探究2.化学方程式的书写步骤P+O2P2O5你会配平吗？2O5O最小公倍数是105×2O2×5O524PP4×P4P4最小公倍数法左右各出现一次，且原子个数相差较大教师备课专用资料，仅限借鉴使用

探究点二怎样书写化学方程式2.化学方程式的书写步骤以红磷燃烧为例红磷+氧气五氧化二磷点燃P+O2P2O5452注明反应条件，