1.2孟德尔豌豆杂交实验（二）2025学年高一必修二.pptx

【温故知新】

1.纯合子自交后代仍然是纯合子（）

2.杂合子自交发生性状分离（）

3.孟德尔为了验证所作出的假设是否正确，设计并完成了正、反交实验（）

4.最能说明孟德尔分离定律实质的是F2显隐比为3∶1（）

5.若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦（两性花），最简便易行的方法是自交（）

6.通过测交可以推测被测个体产生配子的数量（）

7.性状分离模拟实验，两个桶小球数量必须一致（）

√

×

√

×

√

×

×

笔记：纯合子能稳定遗传

笔记：F1产生配子的比为1：1

8.Aa自交三代，杂合子的概率为多少？

结论：杂合子通过逐代自交，可提高纯合度

杂合子Aa连续自交n代后，

后代中杂合子所占比例为(1/2)n

1/8

9.分析遗传图，计算3和4生推测3号与4号生一个双眼皮

男孩的概率为多少。

1/3

Aa

Aa

aa

aa

AA或Aa

【温故知新】

孟德尔的豌豆杂交实验（二）

第一章遗传因子的发现

【学习目标】

1.分析孟德尔两对相对性状的杂交实验，体会假说—演绎法（科学思维、生命观念）。

2.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因，感悟孟德尔敢于质疑的科学精神，锲而不舍的探索精神，培养热爱科学的精神（科学思维、社会责任）

3.说出基因型、表型和等位基因的含义。能运用自由组合定律解决生产生活中遗传问题。（科学思维、生命观念）。

【问题探讨】

观察花园里的豌豆植株，孟德尔发现就子叶颜色和种子形状来看，包含了两种类型：一种是黄色圆粒的，还有一种是绿色皱粒的。

讨论

1．决定子叶颜色的遗传因子对决定种子形状的遗传因子会不会有影响呢？

2．黄色的豌豆一定是饱满的、绿色的豌豆一定是皱缩的吗？

不影响，两者的分离和组合是互不干扰的。

不一定。在生活中也可以看到黄色皱粒和绿色圆粒的豌豆。

假说——演绎法

F2中为什么会出现新的性状组合呢?F2为什么会出现9:3：3:1的分离比？

推导测交实验，推测性状分离比

进行测交实验，与推测比例相同

自由组合定律

提出问题

提出假说

演绎推理

得出结论

实验验证

F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。

【科学方法】

观察现象

【预习检测】完善内容，对实验达到整体认知

9：3：3：1

×

P

F1

♀

♂

♀

♂

正交、反交

绿色皱粒

黄色圆粒

黄色圆粒

一、两对相对性状的杂交实验

问题1：正交、反交的F1全是黄色圆粒，说明了什么？

黄色对绿色为显性，圆粒对皱粒为显性

问题2：F2与亲本不同的性状组合是什么?

绿色圆粒和黄色皱粒

①观察现象，提出问题

问题3：F2中的黄圆:黄皱:绿圆:绿皱=9:3:3:1。从数学的角度分析，9:3:3:1与3:1能否建立数学联系?

种子形状

315+108=423

101+32=133

子叶颜色

315+101=416

108+32=140

说明：两对性状都遵循基因的分离定律，

遗传是互不干扰的。

3：1

3：1

×

P

F1

♀

♂

♀

♂

正交、反交

绿色皱粒

黄色圆粒

黄色圆粒

一、两对相对性状的杂交实验

①观察现象，提出问题

YR

yr

配子

黄色圆粒

黄色圆粒

绿色皱粒

P

YYRR

yyrr

YyRr

假说1：假设豌豆的圆粒、皱粒分别由遗传因子

R、r控制，黄色、绿色分别由遗传因子Y、y控制。

F1

×

②分析问题，提出假说

请根据孟德尔的假说，写出黄色圆粒与绿色皱粒豌豆杂交实验的分析图解

问题①：上述两个亲本的遗传因子组成如何表示？

问题②：上述两个亲本产生的配子又是如何表示的？

问题③：F1的遗传因子组成与性状表现分别是什么？

一、两对相对性状的杂交实验

粒色

粒形

Y

y

R

r

F1

配子

1:1:1:1

假说2：F1产生配子时，每对遗传因子（控制同一性状）彼此分离，不同

对的遗传因子（控制不同性状）可以自由组合。

假说3：F1产生的雌配子和雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr，

且比例为1:1:1:1

【学生活动】根据假说，完成下图棋盘格，并讨论以下问题。

问题①：F1（YyRr）雌雄配子结合方式有多少种？

问题②：F2遗传因子组成有多少种？

问题③：F2性状表现有多少种？

其比例为多少？

假说4：受精时，雌雄配子的结合是随机的。

yR

YY

RR

yy

rr

Yy

RR

YY

Rr

Yy

Rr

Yy

Rr

Yy

Rr

Yy

Rr