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学校

大连市第二中学

班级

高二、一班

教师

张秀丽

课题

§事件的独立性

课型

新授

时间

2009-3-23

知识

与

技能

了解两个事件相互独立的概念.理解乘法公式及其应用,并能用乘法公式解决一些简单的实际问题

过程

与

方法

通过对相互独立事件的学习,结合互斥事件的条件概率,体会二者之间的关系,体会由特殊到一般,再由一般到特殊的推理方法.

情感

态度

价值观

通过本节的学习,体会数学来源于实践又服务于实践,培养数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模型进行思考和作出判断。

重点

难点

关键

相互独立事件的概念及其概率乘法公式应用

识别n个事件独立与两两独立之间的关系。

在独立的条件下，尽可能将一些事件和的概率转化成一些

相关事件积的概率进行计算.

教学环节

教学内容

学生活动

调控手段

一、组织教学

（一）复习引入

1、条件概率概念2、事件A与B的交(或积)的定义?3、有条件概率公式

学生口述

幻灯片1

二、讲授新课

1、引例

①、把一枚硬币任意的抛掷两次，事件A=“第一次出现正面”，事件B=“第二次出现正面”。求P(B|A)和P(B)

②、抛掷红蓝两个骰子，事件A=“红骰子出现3或6点”，事件B=“两骰子出现的点数和大于8”。求P(B|A)和P(B)

2、事件独立性定义

设A、B是两事件，如果具有等式P(AB)=P(A)P(B)

则称A、B为相互独立事件。

3、引例一

在大小均匀的5个鸡蛋中有3个红皮蛋，2个白皮蛋，每次取一个，有放回地取两次，求在已知第一次取到红皮蛋的条件下，第二次取到红皮蛋的概率。

4、乘法公式推导：

讨论发言

学生口述

讨论发言

口述表达

学生研究

讨论发言

学生研究

讨论发言

幻灯片2

教师板书

幻灯片3

教师板书

教师小结

幻灯片4

教师点拨

幻灯片5

教师点拨

幻灯片6

教师板书

教学环节

教学内容

学生活动

调控手段

三、巩固练习

5、应用例一

6、应用例二

7、变式训练

学生讲述口述思路

学生板演

幻灯片7

教师板书

纠正错误

幻灯片8

教师纠错

课堂小结

讨论发言

教师点拨

布置作业

题单化作业

板书

课题题目

例一练习一练习二