幼儿园小班科学标准教案《滚动的小猪》.pptxVIP

幼儿园小班科学标准教案《滚动的小猪》单击此处输入你的正文，请尽量言简意赅的阐述观点汇报人：

目录教学目标壹教学准备贰教学过程叁教学评价肆

教学目标单击此处输入你的正文，请尽量言简意赅的阐述观点第一章节

认知目标通过观察小猪玩具的滚动，孩子们能够理解滚动是物体沿直线移动的一种方式。理解滚动的概念通过比较小猪玩具的滚动和滑板的滑动，孩子们能够区分滚动和滑动这两种不同的移动方式。区分滚动与滑动孩子们将学会识别哪些物体能够滚动，以及滚动需要的条件，如平滑的表面。认识滚动的条件通过实验，孩子们将了解滚动的方向可以由推力的方向决定，并且可以预测滚动路径。探索滚动的方技能目标孩子们通过亲自操作小猪模型，学习如何控制物体的滚动方向和速度。提升动手操作能力通过观察小猪滚动的轨迹，孩子们能够描述物体运动的简单规律。培养观察力

情感目标通过观察小猪滚动的实验，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。培养好奇心鼓励幼儿与同伴一起进行实验，培养他们的团队合作精神和集体意识。增强合作意识通过有趣的滚动小猪活动，激发幼儿对科学学习的兴趣，为未来学习打下积极基础。激发学习兴趣

教学准备单击此处输入你的正文，请尽量言简意赅的阐述观点第二章节

教学材料准备准备不同材质和坡度的轨道，让孩子们观察小猪滚动的快慢，理解摩擦力的概念。准备滚动轨道准备彩纸、胶水等材料，引导孩子们动手制作小猪模型，激发他们的创造力。制作小猪模型

环境布置在教室一角设立“滚动的小猪”主题墙，展示相关的图片和孩子们的作品。创设主题墙01在活动区准备各种大小的球体和斜坡，供孩子们实验小猪滚动的原理。准备操作材料02设立一个观察区，配备放大镜和记录本，让孩子们记录小猪滚动时的观察结果。设置观察区03在教室的各个角落布置安全提示标识，确保孩子们在探索时的安全。布置安全提示04

学生准备制作小猪模型准备滚动轨道01准备彩纸、胶水等材料，引导孩子们动手制作小猪模型，激发他们的创造力。02准备不同材质和坡度的轨道，让孩子们观察小猪在不同条件下的滚动情况。

教学过程单击此处输入你的正文，请尽量言简意赅的阐述观点第三章节

导入新课通过观察小猪滚动的轨迹，孩子们能够描述其运动特点，提高观察细节的能力。培养观察力01孩子们通过亲自操作小猪模型，学习如何使其滚动，从而锻炼手眼协调和精细动作技能。锻炼动手操作能力02

操作演示通过观察小猪玩具的滚动，孩子们能够理解滚动是物体沿直线移动的一种方式。01通过实验，孩子们能够认识到物体滚动的方向与施力的方向有关。02通过比较小猪玩具的滚动和小车的滑动，孩子们能够区分滚动和滑动这两种不同的移动方式。03通过改变小猪玩具的起始位置和施力大小，孩子们能够观察到滚动速度的变化。04理解滚动的概念认识滚动的方向性区分滚动与滑动探索滚动速度的变化

学生实践通过观察小猪滚动的实验，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。培养好奇心鼓励幼儿与同伴一起进行实验，培养他们的团队合作精神和集体意识。增强合作意识通过生动有趣的科学活动，激发幼儿对学习的热情，为日后的学习打下积极基础。激发学习兴趣

互动讨论布置以小猪滚动为主题背景的墙面，激发幼儿对活动的兴趣和好奇心。创设主题墙在教室角落设置操作区，摆放小球、轨道等材料，供幼儿探索滚动现象。准备操作材料设立一个观察区，放置放大镜、记录表等工具，方便幼儿细致观察小猪滚动。设置观察区在教室显眼位置张贴安全提示标识，提醒幼儿在活动中的安全注意事项。安全提示标识

总结提升制作小猪模型准备彩纸、胶水等材料，引导孩子们动手制作小猪模型，激发他们的创造力。准备滚动轨道准备不同材质和坡度的轨道，让孩子们观察小猪在不同条件下的滚动情况。

教学评价单击此处输入你的正文，请尽量言简意赅的阐述观点第四章节

学生表现评价01通过观察小猪滚动的轨迹，孩子们能够描述物体运动的基本特征。02孩子们通过亲自操作小猪模型，学习如何控制物体的滚动方向和速度。培养观察力提升动手操作能力

教学效果反馈培养好奇心01通过观察小猪滚动的实验，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。增强合作意识02鼓励幼儿一起合作，共同完成小猪滚动的实验，培养团队协作精神。激发创造力03引导幼儿思考如何让小猪滚动得更远，激发他们的创造力和想象力。

后续教学建议准备彩纸、胶水等材料，引导孩子们动手制作小猪模型，激发他们的创造力。制作小猪模型01准备不同材质和坡度的轨道，让孩子们观察小猪在不同条件下的滚动情况。准备滚动轨道02

谢谢单击此处输入你的正文，请尽量言简意赅的阐述观点汇报人：