幼儿园小班礼仪礼貌教案(精选).pptxVIP

汇报人：幼儿园小班礼仪礼貌教案

目录教学目标01教学内容02教学方法03教学活动04评价与反馈05

01教学目标

培养基本礼仪意识通过角色扮演和故事讲述，让孩子们了解问候、感谢、道歉等基本礼仪行为。认识基本礼仪01设计互动游戏和模拟场景，引导孩子们在日常生活中实践使用基本礼仪，如排队等候、用餐礼仪等。实践日常礼仪02

学习礼貌用语和行为通过角色扮演和故事讲述，让孩子们学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”等基本礼貌用语。认识基本礼貌用语通过讨论和实例分析，帮助孩子们理解礼貌用语和行为对建立良好人际关系的重要性。理解礼貌的重要性通过观察和模仿，孩子们学习如何在日常生活中实践握手、鞠躬等基本礼貌行为。模仿礼貌行为

02教学内容

礼仪礼貌的基本概念礼貌用语的重要性在幼儿园教学中，教授孩子们使用“请”、“谢谢”等礼貌用语，培养其基本的社交礼仪。0102身体语言的礼仪通过角色扮演和情景模拟，让孩子们学习如何使用恰当的身体语言，如微笑、握手等，表达友好和尊重。

日常生活中的礼仪行为教育孩子们在图书馆、电影院等公共场合保持安静，排队等候，不打扰他人。公共场合行为03教导孩子们正确使用餐具，不挑食，不浪费食物，以及餐前洗手等用餐时的礼仪。用餐礼仪02孩子们学习使用“早上好”、“再见”等礼貌用语，培养基本的社交礼仪。问候与告别01

礼仪礼貌的场景应用小朋友们学习如何在游戏、用餐和排队时使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”。通过模拟家庭访问，孩子们学会如何敲门、问候长辈以及接受礼物时的适当礼仪。在幼儿园的日常互动中在家庭访问活动中

礼仪礼貌的重要性认识基本礼仪实践日常礼仪01通过角色扮演和故事讲述，让孩子们理解问候、感谢、道歉等基本礼仪的重要性。02设计互动游戏和模拟场景，引导孩子们在日常生活中实践使用礼貌用语和行为。

03教学方法

游戏化教学礼仪是人际交往中的基本规范，它体现了对他人的尊重和自我修养，对建立良好社会关系至关重要。礼仪的定义和重要性礼貌行为包括问候、感谢、道歉等，这些行为能够促进人与人之间的和谐相处，是社会文明的体现。礼貌行为的种类

角色扮演在幼儿园，孩子们学习如何用礼貌用语问候老师和同学，正确使用称呼。问候与称呼小朋友们学习在用餐时保持安静，不挑食，不浪费食物，以及正确使用餐具。用餐礼仪通过游戏和实践活动，孩子们学会耐心排队，不插队，轮流等待和分享。排队等候

故事讲述小朋友们学习在游戏和学习中互相帮助，使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”。在幼儿园的互动中教育孩子们在集体用餐时，要排队等候，不抢食，用餐后要感谢厨师和老师。用餐时的礼仪

实际操作练习在幼儿园，孩子们学习如何用礼貌用语问候和告别，如“早上好”和“再见”。问候与告别0102小朋友们学习在用餐时保持安静，不挑食，以及使用餐具的正确方法。用餐礼仪03通过游戏和活动，孩子们学习如何与同伴分享玩具，以及如何合作完成任务。分享与合作

04教学活动

礼仪礼貌主题故事会理解礼仪的含义礼仪是社会交往中约定俗成的行为规范，体现了对他人的尊重和友好。认识礼貌的重要性礼貌是人际交往的润滑剂，能够促进和谐关系的建立，提升个人形象。

礼仪礼貌角色扮演游戏01通过角色扮演和故事讲述，让孩子们学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”等基本礼貌用语。02通过观看和模仿教师的礼貌行为，如敲门、等待轮到自己说话等，孩子们学习日常礼貌行为。03在日常互动中，鼓励孩子们实际使用礼貌用语，并在游戏和活动中实践礼貌行为，如分享玩具、排队等候。认识基本礼貌用语模仿礼貌行为实践礼貌用语和行为

礼仪礼貌情景模拟通过角色扮演和故事讲述，让孩子们了解问候、感谢、道歉等基本礼仪的重要性。认识基本礼仪01设计互动游戏和模拟场景，引导孩子们在日常生活中实践如排队、分享、轮流等礼仪行为。实践日常礼仪02

礼仪礼貌小竞赛礼仪是社会交往中约定俗成的行为规范，它体现了对他人的尊重和友好。01理解礼仪的含义礼貌是人际交往的润滑剂，能够促进人与人之间的和谐相处，建立良好的社会关系。02礼貌的重要性

05评价与反馈

学习态度评价小朋友们学习在游戏和集体活动中使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”和“对不起”。教导孩子们在集体用餐时保持安静，正确使用餐具，不挑食，以及等待所有人一起开始用餐。在幼儿园的互动中用餐时的礼仪

礼仪行为观察记录孩子们学习使用“早上好”、“再见”等礼貌用语，培养基本的社交礼仪。问候与告别教育孩子们在图书馆、电影院等公共场所保持安静，排队等候，不打扰他人。公共场所行为教导孩子们正确使用餐具，不挑食，不浪费食物，以及餐前洗手等用餐时的礼仪。用餐礼仪

家长反馈收集通过角色扮演和故事讲述，让孩子们学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”等基本礼貌用语。认识基本礼貌用语设置模拟场景，如在餐厅用餐、在商店购物等，让孩子们在实际情境中练习使用礼貌用语和行为