幼儿园小班社会标准教案《敲门》含反思.pptxVIP

幼儿园小班社会标准教案《敲门》含反思,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：

目录01教案目标02教学内容03教学方法04互动环节05反思与总结

教案目标PART01

教学目的通过模拟敲门情景，教育幼儿学会基本的社交礼仪，如敲门和等待回应。培养礼貌行为通过角色扮演和对话练习，提高幼儿的语言表达和沟通技巧。增强语言表达能力

学习目标通过角色扮演，让孩子们学会敲门时的礼貌用语和等待回应的行为。培养礼貌行为通过小组活动，孩子们将学习如何与他人交流和合作，提高社交能力。增强社交技能通过故事讲述和讨论，让孩子们理解敲门是尊重他人空间和隐私的表现。认识敲门的意义通过敲门游戏，训练孩子们的听觉注意力，学会分辨不同的敲门声。提升听觉注意力

教学内容PART02

教学主题介绍通过角色扮演，教授孩子们在敲门时应有的礼貌和等待回应的重要性。敲门的礼仪通过敲击不同材质的门，让孩子们感受声音的变化，培养他们的听觉辨识能力。敲门与声音的关联引导孩子们理解不同的敲门节奏代表的意义，如急促敲门可能表示紧急情况。敲门的节奏010203

教学内容要点教导孩子们在进入他人房间前应先敲门，等待允许后再进入，培养其社交意识。敲门的时机通过角色扮演，让孩子们学会在敲门时应轻声敲击，表示礼貌和尊重。敲门的礼仪

教学活动设计通过角色扮演活动，让孩子们模拟敲门和应门的场景，培养他们的社交技能和礼貌行为。角色扮演01设计一个游戏，让孩子们闭眼听不同的敲门声，猜测是谁在敲门，增强他们的听觉辨识能力。敲门声音游戏02讲述与敲门相关的简单故事，引导孩子们讨论敲门时的正确行为，加深对社会礼仪的理解。敲门礼仪小故事03

教学资源准备通过模拟敲门情景，教育幼儿学会礼貌地敲门和等待回应，培养基本的社交礼仪。01培养礼貌行为通过敲门游戏，训练幼儿区分不同的敲门声，提高他们的听觉辨识和反应能力。02增强听觉辨识能力

教学方法PART03

教学策略通过角色扮演，教授孩子们在敲门时应轻声敲击，等待回应后方可进入。敲门的礼仪01讨论不同场合下敲门的重要性，如拜访他人、进入教室等，培养孩子的社会交往能力。敲门的场合02

教学步骤通过角色扮演，教授孩子们敲门的基本礼仪，如敲门的力度和等待回应的重要性。敲门的礼仪教育孩子们在敲门时注意安全，比如在陌生人面前不轻易开门，以及如何正确求助。敲门与安全意识讨论敲门在社交中的作用，如表示尊重和礼貌，以及敲门时的适当等待时间。敲门的社交意义

教学技巧通过角色扮演，让幼儿学会敲门时的礼貌用语和行为，如“请问我可以进来吗？”培养礼貌行为通过故事和讨论，让幼儿理解敲门是尊重他人隐私和空间的表现。理解敲门的意义通过模拟情景，让幼儿在敲门互动中学习等待和回应，增强其社交互动能力。提高社交技能通过敲击不同质地的物品，如木鱼、鼓等，锻炼幼儿的手眼协调和精细动作能力。发展精细动作技能

互动环节PART04

学生互动方式01通过角色扮演，孩子们学习礼貌敲门和等待回应的社交技能。02模拟拜访朋友的情景，让孩子们实践敲门、问候、交流等互动过程。03孩子们绘画自己家的门，并讨论门的意义，理解家的概念和隐私的重要性。角色扮演：敲门游戏情景模拟：拜访朋友绘画与讨论：我的家门

教师引导技巧通过角色扮演，让孩子们学习敲门的基本礼仪，如敲门的力度和等待回应的重要性。敲门的礼仪通过故事讲述和讨论，让孩子们理解敲门是进入他人空间前的礼貌行为，体现对他人的尊重。敲门的社交意义

互动环节设计通过模拟敲门游戏，教育孩子们学会礼貌地敲门，培养基本的社交礼仪。培养礼貌行为01通过敲门声的辨识游戏，提高孩子们的听觉辨识能力，让他们学会区分不同的敲门声。增强听觉辨识能力02

互动效果评估敲门的礼仪通过角色扮演，教授孩子们在敲门时应保持礼貌，轻敲并等待回应。敲门的场合讨论不同场合下敲门的重要性，如拜访他人、进入教室等。敲门的节奏与声音引导孩子们理解敲门时的节奏和声音大小，以示尊重和礼貌。

反思与总结PART05

教学反思通过角色扮演，孩子们学习礼貌敲门和等待回应的社交技能。角色扮演：敲门游戏01模拟拜访朋友的情景，让孩子们实践敲门、问候、等待和交流的完整过程。情景模拟：拜访朋友02孩子们绘画自己家的门，并讨论门的意义，理解敲门的重要性。绘画与讨论：我的家门03

教学总结通过角色扮演，让孩子们学习敲门的基本礼仪，如敲门的力度和次数。敲门的礼仪01讨论敲门在日常生活中如何体现对他人的尊重和礼貌，以及敲门的时机选择。敲门的社交意义02

谢谢THANKYOU汇报人：