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学生综合素质评价办法（试行）

第一章总则

第一条为全面贯彻党的育方针，落实立德树人根本

任务，加强社会主义核心价值观育，帮助学生树立正确

的世界观、人生观、价值观，培树劳模精神、工匠精神和

创新精神，增强学生努力成为堪当民族复兴大任时代新人

的责任感和使命感。结合学院提出的“有理想信念、有家

国情怀、有知识技能、有责任担当、有健康身心、有品质

生活”的人才培养目标，依据中共中央、国务院《深化新

时代育评价改革总体方案》，中共中央办公厅、国务院

办公厅《关于进一步加强和改进大学生思想政治育的意

见》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》

《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》《关

于全面加强新时代大中小学劳动育的意见》，特制定本

办法。

第二条评价原则：坚持科学性与可操作性相结合的原

则，依据国家相关政策，尊重学生成长成才规律，把握职

业育类型特点，科学设置评价主体，合理确定评价内容,

规范管理评价过程；坚持定性评价与定量评价相结合的原

则，以定量评价为主，将评价内容量化赋分，以定性评价

为辅，实行多元化评价；坚持过程评价与结果评价相结合

的原则，以实现学生发展为核心目标，注重过程评价，及

时发现学生存在的问题，有针对性的进行指导改进，充分

运用阶段性评价结果，激励学生不断创先争优；坚持有效

的组织与数据平台支撑相结合的原则，建好学生评价智能

信息化平台，确保评价数据的实时呈现，为学生改进提高

提供依据；健全评价管理组织机构，保障评价工作顺畅运

行。

第二章组织领导

第三条学院成立以院长为组长的学生综合素质评价小

组，负责全院学生综合评价工作的组织、指导和实施工作。

由学工处牵头，务处、体艺部重点配合，根据管理职能

各负其责，分工协作。各系部成立由系部主要负责人牵头

的学生综合素质评价工作小组，负责本系学生综合素质评

价工作的具体实施。

第四条班级成立学生综合素质评价小组，由辅导员牵

头，班主任、部分班委和团支部成员组成。学生成员般

包括班长、团支书、学习委员、体育委员、文艺委员、生

活（劳动）委员。

第三章评价流程及评价方式

第五条评价工作分班级评价、学生自评、系部复核、

学院备案存档四个步骤进行。

（）班级评价

班级评价是学生评价的关键环节，由班级学生综合素

质评价小组具体负责。辅导员全面负责评价组织工作，班

主任配合辅导员重点做好学生学业评价工作，辅导员和班

主任要合理发挥班委和团支部在学生评价中的作用。评价

小组要做好学生平时表现的资料收集统计，做好阶段性学

生指导与帮扶，做好期末学生综合评价结果认定，写好学

期学生评语，指导学生总结反思制定下学期学习发展规划。

注重过程评价，每学期期中、期末进行两次评价，两次评

价平均分数作为学期班级评价分数。《学生综合素质评价

班级评价表》附后。

二（）学生自评

学期末由学生本人结合个人思想和日常表现进行自我

评价，填写学生综合素质自评表。《学生综合素质评价自

评表》附后。

三（）系部复核

经各系综合素质评价工作小组，审核确认无误后，公

示三天。若学生对评价过程、结果存有疑义，可在公示期

内向辅导员或通过辅导员向系学生综合素质评价工作小组

反映，据实调整。

（四）学院备案存档

公示结束后，系部将结果造册备案，学生毕业综合素

质评价总成绩经学工处、教务处认定后录入学生档案。

第六条学生综合评价总成绩为100分，由德育、智育、

体育、美育、劳动教育五项成绩构成。其中德育占16%,

智育占60%,体育占8%、美育占8%、劳动教育占8%。

综合素质评价在每学期期末完成，毕业年级在离校前

两周完成