幼儿园小班科学《有趣的声音》标准教案(精选.pptxVIP

幼儿园小班科学《有趣的声音》标准教案汇报人：

目录01教学目标02教学准备03教学过程04活动延伸05评价反馈

教学目标章节副标题01

认知目标通过实验和互动游戏，让孩子们理解声音是由物体振动产生的。理解声音的产生教授孩子们如何通过声音的高低、大小来区分不同的声音来源。区分不同声音通过简单的实验，如敲击不同材质的物品，让孩子们观察声音是如何传播的。声音传播的方式引导孩子们发现声音在日常生活中的应用，如闹钟、电话铃声等。声音与生活的关系

技能目标设计简单的声音制作活动，如制作小鼓，让幼儿亲手操作，增强其动手能力。提高动手操作能力通过声音实验，引导幼儿观察不同物体发出的声音特点，培养其细致的观察力。培养观察力

情感目标通过探索声音的来源，激发幼儿对周围世界的好奇心和探索欲。培养好奇小组活动中，鼓励幼儿共同制造声音，培养他们的团队合作精神。增强合作意识引导幼儿尝试不同的发声方式，激发他们的想象力和创造力。激发创造力通过成功模仿和创造声音，让幼儿体验成就感，增强自信心。建立自信心

教学准备章节副标题02

教学材料准备准备录音笔或手机等设备，记录孩子们的声音实验过程，便于课后回顾和分析。声音记录设备准备各种乐器、音叉、哨子等，让孩子们亲手操作，感受不同声音的产生。声音实验工具

环境布置在教室一角设立声音主题墙，展示各种声音的图片和文字，激发孩子们对声音的兴趣。声音主题墙准备一些关于声音的儿童故事书和有声读物，让孩子们在阅读中感受声音的魅力。声音故事角设置一个区域，放置各种能发出声音的物品，如乐器、玩具等，供孩子们自由探索和实验。声音体验区为每个孩子准备一个声音观察日记本，鼓励他们在日常生活中记录和分享他们听到的各种声音。声音观察日教学过程章节副标题03

导入新课通过声音实验，引导幼儿观察不同物体发出的声音特点，培养其细致的观察力。培养观察力让幼儿亲手制作简易乐器，如纸杯电话，锻炼其动手操作能力和创造力。发展动手操作能力

主体活动准备各种能发出声音的物品，如铃铛、鼓、口哨等，用于演示声音的产生。声音产生工具01准备空罐、线、小纸片等，用于进行声音通过不同介质传播的简单实验。声音传播实验材料02

操作演示通过实验和互动游戏，让孩子们理解声音是由物体振动产生的。01通过听觉辨识活动，让孩子们学会区分高音和低音、响亮和轻柔的声音。02通过简单的实验，如敲击不同材质的物品，让孩子们观察声音是如何传播的。03通过日常生活中的声音实例，如动物叫声、交通工具声音，让孩子们了解声音与生活的联系。04理解声音的产生区分不同声音声音传播的方式声音与生活的关系

小结与提问通过探索声音的来源，激发幼儿对周围世界的好奇心和探索欲。培养好奇心01通过小组活动，让幼儿学会与同伴合作，共同完成声音实验，培养团队精神。增强合作意识02鼓励幼儿自由探索声音，用各种材料制作乐器，激发他们的创造力和想象力。激发创造力03通过完成声音实验和表演，让幼儿体验成功，增强自信心和自我价值感。建立自信心04

活动延伸章节副标题04

家庭作业通过实验活动，让孩子们观察不同物体发出的声音，培养他们的观察力和注意力。培养观察力通过制作简易乐器，如纸杯电话，让孩子们动手操作，提高他们的动手能力和创造力。发展动手能力

拓展游戏在教室一角设立声音主题墙，展示各种声音的图片和文字，激发孩子们对声音的兴趣。声音主题墙设置一个专门的区域，配备各种能发出声音的物品，供孩子们进行声音探索实验。声音实验区在教室中明确划分安静区域和嘈杂区域，用标识帮助孩子们理解不同声音环境的意义。安静与嘈杂区域标识布置一个角落作为声音故事角，放置与声音相关的儿童读物，鼓励孩子们通过故事了解声音。声音故事角

评价反馈章节副标题05

学生表现评价准备各种乐器、音叉、哨子等，用于声音的产生和实验，激发幼儿对声音的好奇心。声音实验工具准备录音机或智能手机，记录幼儿在活动中的声音，便于后续的观察和分析。声音记录设备

教学效果反馈通过声音实验，引导幼儿观察不同物体发出的声音，培养他们的观察力和注意力。培养观察力设计简单的乐器制作活动，让幼儿亲手制作并尝试演奏，从而提高他们的动手操作能力。提高动手操作能力

谢谢Thankyou汇报人：