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促进乡村小规模学校成长的策略分析
说明
在部分乡村地区，由于交通不便、家庭经济条件有限，学龄儿童的入学问题依然存在。许多家长由于对教育重视程度不够，或因工作繁忙，无法及时送孩子入学。部分家庭甚至面临孩子无法接受义务教育的困境，这加剧了乡村教育资源的紧张局面。
乡村学校的学生群体往往具有较大的差异性，包括学习基础、家庭背景、学习动机等多方面的差异。这些差异使得课堂教学难以做到因材施教，导致一些学生的学习成绩和综合素质停滞不前，进而影响学校的整体教育质量。
由于乡村地区的就业机会相对较少，且教育资源有限，许多家长选择将孩子送往城市或其他教育资源丰富的地区就读
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