2025年新湘教版七年级上册数学 1.2 数轴、相反数与绝对值 教学课件.pptxVIP

1.2数轴、相反数与绝对值第一章有理数教师备课专用资料，仅限借鉴使用

逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2数轴相反数绝对值教师备课专用资料，仅限借鉴使用

知1－讲感悟新知知识点数轴11.定义：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫作数轴.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

感悟新知知1－讲特别解读1.数轴是一条直线.2.数轴的三要素：原点、正方向、单位长度.3.数轴的三要素缺一不可.在解决具体问题时可以灵活选定原点的位置、正方向的朝向、单位长度的大小，但一经选定，就不能随意改变.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

感悟新知2.画数轴的步骤：(1)画直线，取原点：画一条直线，在直线上任取一个点表示数0，这个点叫作原点；(2)标正方向：通常规定直线上从原点向右的方向为正方向，从原点向左的方向为负方向；(3)选取单位长度，标数：选取适当的长度为单位长度，直线上从原点向右，每隔一个单位长度取一个点，依次表示1，2，3，…；从原点向左，用类似方法依次表示－1，－2，－3，….知1－讲教师备课专用资料，仅限借鉴使用

感悟新知3.对应关系：有理数都可以用数轴上的点表示，但数轴上的点不都表示有理数.知1－讲示例数a(a1)和－a在数轴上的表示－a到原点的距离?a到原点的距离－a是负数，在原点的左边?a是正数，在原点的右边教师备课专用资料，仅限借鉴使用

知1－练感悟新知[母题教材P8说一说]如图1.2-1，数轴上的点A，B，C分别表示哪个有理数？例1教师备课专用资料，仅限借鉴使用

知1－练感悟新知解题秘方：紧扣点的位置特征与点表示的数的关系读数.方法技巧：点所在区域的位置(原点的左右两侧)决定正负；点到原点的距离决定数值.?教师备课专用资料，仅限借鉴使用

知1－练感悟新知?5教师备课专用资料，仅限借鉴使用

感悟新知知1－练?例2教师备课专用资料，仅限借鉴使用

知1－练感悟新知解题秘方：紧扣数的特征及数与点的关系描点.解：如图1.2-2所示.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

知1－练感悟新知方法：标出已知数在数轴上的对应点的步骤：第1步：根据数的正负性确定其在数轴上的对应点在原点的左侧还是右侧；第2步：确定数在数轴上的对应点与原点之间的距离；第3步：标出对应点后将数写在数轴的上方.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

知1－练感悟新知?解：如图所示．教师备课专用资料，仅限借鉴使用

感悟新知知1－练已知点O是原点，点M，N，P，Q在数轴上的位置如图1.2-3，则M，N，P，Q四个点表示的数中，正数有()A.1个B.2个C.3个D.4个例3教师备课专用资料，仅限借鉴使用

知1－练感悟新知解题秘方：根据点在数轴上的位置与点所表示的数的正负性之间的关系判断.解：从数轴上看，点M在原点的左侧，所以点M表示的数是负数，P，N，Q三个点在原点的右侧，所以P，N，Q三个点表示的数是正数.答案：C教师备课专用资料，仅限借鉴使用

知1－练感悟新知方法：在数轴上识别数的正负性，关键看该数表示的点与原点的位置关系：若点在原点的右侧，则该点表示的数是正数；若点在原点的左侧，则该点表示的数是负数；原点表示的数是0.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

知1－练感悟新知3-1.如图，在数轴上有A，B，C，D四个点，分别表示不同的四个数，若从这四点中选一点作为原点，使得其余三点表示的数中有两个正数和一个负数，则这个点是(??)A．点AB．点BC．点CD．点DB教师备课专用资料，仅限借鉴使用

感悟新知知2－讲知识点相反数21.定义:如果两个数只有符号不同，那么其中一个数叫作另一个数的相反数，也称这两个数互为相反数.0的相反数是0.几何意义：在数轴上位于原点两侧且到原点的距离相等的两个点所表示的数互为相反数(0除外).教师备课专用资料，仅限借鉴使用

感悟新知知2－讲2.相反数的性质：任何一个数都有相反数，而且只有一个.正数的相反数是负数；负数的相反数是正数；0的相反数是0.3.相反数的求法：求一个数的相反数就是在这个数的前面加上“－”，即a的相反数是－a，其实质是改变这个数的符号.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

知2－讲感悟新知特别解读1.“只有”是指除了符号不同之外，其他部分完全相同.2.“互为”的意义是指相反数是成对出现的，不能单独存在.3.数轴上表示互为相反数