三年级：《语文天地五》教学设计之二.pdfVIP

新修订小学语文配套教材

语文教案

ChineseLessonPlans

《语文天地五》教学设计之二

语文教案/小学语文/小学三年级语文教案

编订：XX教育机构

小学三年级语文教案

精品教学设计

《语文天地五》教学设计之二

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学三年级语文科,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标：

学习《语文天地》复习形近生字，积累优美词语，找出表示时间的词语，并试着用别的

词语替换。

教学过程：

第一课时

一、导入新课：

这节课文我们一起来学习《语文天地》。

二、讲授新课：

进行形近生字的比较，组词练习。

1、出示投影片：场——厂威——危修——休拖——脱

2、学生自己读生字。想一想：观察这每一组生字你发现了什么？

第2页

小学三年级语文教案

精品教学设计

3、学生进行小组内交流。老师进行巡视了解情况。

4、指学生回答。要求学生回答问题时要完整。

5、这些生字形状和发音差不多，那么我们怎么来区分他们呢？

6、引导学生理解生字的意思。

7、进行生字的组词练习。有能力的学生可以鼓励进行说话练习。

进行词语抄写、说话练习。

出示投影：疑惑轻蔑胸有成竹转败为胜浮桥笨重沉没

熟悉出色探险驱散跳跃恢复束手无策

学生自己朗读词语，画出不懂的词语。

互相交流不懂的词语意思。

学生学习运用词语。选择自己明白意思的词语，进行说话练习。要求：可以说一句也

可以说几句。

先指有能力的学生进行说话，给其它学生做个范例。

学生自己独立思考，然后说给同位听一听，互相进行纠正。

（三）找出表示时间的词语，并用别的词语替换。

1、自读，边读边划出表示时间的词语。

第3页

小学三年级语文教案

精品教学设计

2、可以用什么词语来替换，再读。体会区别。

3、指学生回答。老师进行板书。

课堂小结：

这节课我们复习形近生字生字、表示时间的词语和句子，尝试自己也用表示时间的词

语造句。

第二课时

教学内容：

继续学习《语文天地》，进行阅读训练，掌握学习方法。

教学过程：

一、导入新课：

这节课我们继续来学习《语文天地》。

二、讲授新课：

（一）阅读短文《“发明大王”的秘决》。

1、学生在提前预习的基础上，默读短文。

2、指学生分自然段读课文，思考：发明大王是谁？

3、在预习过程中，你对短文有哪些感想？说一说。

第4页

小学三年级语文教案